iRubric: Mi primer proyecto Flipped rubric

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Mi primer proyecto Flipped

Flipped Policies/Procedures Presentations

Con esta rúbrica pretendo evaluar mi producto final del curso del Intef: Flipped Classroom.

Rubric Code: ZX7X763

By evarmaestre

Ready to use

Public Rubric

Subject: Education

Type: Presentation

Grade Levels: Undergraduate, Graduate

FLIPPED CLASSROOM PROJECT
	Excelente 2 pts	Aceptable 1 pts	Limitado 0 pts
Análisis de los puntos propuestos	Excelente Los 12 puntos son tratados de froma clara y completa. Aporta variedad de ejemplos e incluso aporta nuevas ideas	Aceptable El proyecto trata todos o casi todos los puntos y los decribe de forma escueta. No aporta nuevas ideas.	Limitado Faltan algunos puntos por desarrollar y la descripción es muy somera o nula. El proyecto resulta bastante básico.
Idea del proyecto	Excelente La presentación es muy clara y atractiva. Es un producto flipped, realista y factible con los alumnos.	Aceptable La presentación no es demasiado atractiva. Se aprecian algunos matices Flipped.	Limitado La idea no muestra la metrodología Flipped o no es atractiva para realizarla en clase.
Recursos propuestos	Excelente Hay cantidad y variedad de recursos propuestos: videos, páginas web, pdfs, fotos, audios que provienen de fuentes distintas. Se ha creado un tablero en Pinterest.	Aceptable Se proponen algunos recursos útiles y variados. El tablero de Pinterest es algo básico pero aporta recursos interesantes.	Limitado Apenas se proponen recursos y no se ha creado un tablero en Pinterest. Se aleja del modelo Flipped
Actividades	Excelente La secuenciación es correcta y completa. Se describen claramente las actividades para dentro y fuera del aula. Se trabajan los estándares y conduce claramente al producto final.	Aceptable Aparece la secuenciación aunque de forma concisa. Se plantean actividades para clase y casa de forma poco equilibrada.	Limitado La secuenciación no existe o está muy poco clara. Se plantean pocas tareas para casa, o las que se plantean no son Flipped.
Producto final	Excelente Es multimedia: Aporta valor y utilidad a las TIC. Es coherente y factible. La interacción es variada. Da respuesta al reto planteado. Resulta muy satisfactorio.	Aceptable Aporta el uso de las TIC de forma somera o solo por parte del profesor. Presenta algunas incoherencias. La interacción no varía. El reto planteado dista del producto final.	Limitado Las TIC apenas se utilizan. Resulta todavía bastante tradicional, con predominio de la figura del profesor. No plantea el trabajo colaborativo y no da respuesta al reto inicial.