iRubric: Ρουμπρίκα Αξιολόγησης κριτηρίων κινητικότητας erasmus+ rubric

edit print share Copy to my rubrics Bookmark test run assess... delete Do more...

Ρουμπρίκα Αξιολόγησης κριτηρίων κινητικότητας erasmus+

Πρόκειται για ολιστική ρουμπρίκα αξιολόγησης των αντικειμενικών κριτηρίων για την επιλογή των συμμετεχόντων μαθητών στην 4η κινητικότητα στο Βελιγράδι (Σερβία) από τις 23-29 Απριλίου 2023 στο πλαίσιο υλοποίησης Σχεδίου Erasmus+ με τίτλο "ClimActNow" στον τομέα των Συμπράξεων μεταξύ σχολείων.

Rubric Code: Y235B73

By ejomon

Ready to use

Public Rubric

Subject: (General)

Type: Project

Grade Levels: 9-12

Ρουμπρίκα αξιολόγησης συμμετοχής κινητικότητας
	Χαμηλή ποιότητα 1 pts	Μέτρια ποιότητα 2 pts	Εξαιρετική ποιότητα 3 pts	Βαθμολογία (N/A)
Συνταγές Μαγειρικής/Ζαχαροπλαστικής Ηλεκτρονικό αρχείο συνταγών μαγειρικής και ζαχαροπλαστικής στις οποίες να αξιοποιούνται τρόφιμα και υλικά πολύ ώριμα ή που έχουν περισσέψει από τις προηγούμενες μέρες ( έως 3 συνταγές μαγειρικής και έως 3 συνταγές ζαχαροπλαστικής).	Χαμηλή ποιότητα Περιέχονται λιγότερες από 2 συνταγές μαγειρικής και 2 συνταγές ζαχαρολαστικής. Αξιοποιούνται ελάχιστα ή καθόλου υλικά που είναι πολύ ώριμα ή έχουν περισσέψει. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό κάτω του 40%. Τα εποπτικά μέσα που χρησιμοποιούνται κρίνονται ανεπαρκή (εικόνες-video).	Μέτρια ποιότητα Περιέχονται τουλάχιστον 2 συνταγές μαγειρικής και 2 συνταγές ζαχαρολαστικής. Αξιοποιούνται επαρκως υλικά που είναι πολύ ώριμα ή έχουν περισσέψει. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό 50-75%. Τα εποπτικά μέσα που χρησιμοποιούνται κρίνονται επαρκή (εικόνες-video).	Εξαιρετική ποιότητα Περιέχονται τουλάχιστον 3 συνταγές μαγειρικής και 3 συνταγές ζαχαρολαστικής. Αξιοποιούνται σε μεγάλο βαθμό υλικά που είναι πολύ ώριμα ή έχουν περισσέψει. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό 80-100%. Τα εποπτικά μέσα που χρησιμοποιούνται κρίνονται εξαιρετικά και πρωτότυπα (εικόνες-video).	Βαθμολογία
Αρχείο παρουσίασης Βασικών αρχών Ανακύκλωσης Αρχείο παρουσίασης στο οποίο γίνεται αναφορά σε βασικούς κανόνες ανακύκλωσης.	Χαμηλή ποιότητα Η κεντρική ιδέα και οι επιμέρους έννοιες που αφορούν την ανακύκλωση περιγράφονται ανεπαρκώς ή απουσιάζουν εντελώς ενώ κάποιες φορές αποδίδεται λανθασμένα το νόημά τους. Υπάρχουν παραδείγματα που επεξηγούν το νόημα κάθε έννοιας σε ποσοστό σε ποσοστό κάτω του 40%. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό κάτω του 50%. Τα εποπτικά μέσα που χρησιμοποιούνται κρίνονται ανεπαρκή (εικόνες-video). Το ποσοστό λογοκλοπής είναι πάνω από 55%.	Μέτρια ποιότητα Η κεντρική ιδέα και οι επιμέρους έννοιες που αφορούν την ανακύκλωση περιγράφονται ικανοποιητικά αλλά υπάρχουν κάποιες μεμονωμένες ασάφειες και δυσκολίες. Υπάρχουν παραδείγματα που επεξηγούν το νόημα κάθε έννοιας σε ποσοστό πάνω από 50%. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό 50-75%. Τα εποπτικά μέσα που χρησιμοποιούνται κρίνονται επαρκή (εικόνες-video). Το ποσοστό λογοκλοπής είναι από 35-55%.	Εξαιρετική ποιότητα Η κεντρική ιδέα και οι επιμέρους έννοιες που αφορούν την ανακύκλωση συνδέονται μεταξύ τους με έναν ολοκληρωμένο και ιεραρχικό τρόπο. Υπάρχουν παραδείγματα με φαινόμενα ή γεγονότα που επεξηγούν το νόημα κάθε έννοιας σε ποσοστό σε ποσοστό πάνω από 75%. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό 75% Τα εποπτικά μέσα που χρησιμοποιούνται κρίνονται εξαιρετικάκαι πρωτότυπα (εικόνες-video). Το ποσοστό λογοκλοπής είναι κάτω από 35%.	Βαθμολογία
Green Living Guide Οδηγός πράσινης διαβίωσης με τους βασικούς κανόνες που μπορεί να υιοθετήσει ένας έφηβος ώστε ο τρόπος ζωής του να είναι περισσότερο φιλικός προς το περιβαλλον.	Χαμηλή ποιότητα Η εργασία δίνει λίγες και μη ρεαλιστικές προτάσεις για έναν πιο οικολογικο τρόπο ζωής. Γίνεται περιορισμένη αναφορά των κανόνων αλλά η ιεράρχησή τους δεν είναι καθόλου ικανοποιητική ώστε να ξεκινά με τον πιο σημαντικό και να καταλήγει στο λιγότερο επιβαρυντικό προς το περιβάλλον. Τα ψηφιακά μέσα είναι μέτρια με μικρές δυνατότητες διάδοσης. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό μέχρι 50%. Το ποσοστό λογοκλοπής είναι πάνω από 50%.	Μέτρια ποιότητα Η εργασία δίνει απλές και εφαρμόσιμες προτάσεις για έναν πιο οικολογικο τρόπο ζωής. Γίνεται σωστη αναφορά των κανόνων αλλά η ιεράρχησή τους δεν είναι ικανοποιητική ώστε να ξεκινά με τον πιο σημαντικό και να καταλήγει στο λιγότερο επιβαρυντικό προς το περιβάλλον. Τα ψηφιακά μέσα είναι ικανοποιητικά με αρκετές δυνατότητες διάδοσης. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό από 50-75%. Το ποσοστό λογοκλοπής είναι μέχρι 50%.	Εξαιρετική ποιότητα Η εργασία δίνει πρωτότυπες, απλές και εφαρμόσιμες προτάσεις για έναν πιο οικολογικο τρόπο ζωής. Γίνεται σωστη ιεράρχηση των κανόνων ξεκινώντας από τον πιο σημαντικό και καταλήγοντας στο λιγότερο επιβαρυντικό προς το περιβάλλον. Τα ψηφιακά μέσα που χρησιμοποιηθηκαν είναι εξαιρετικά με μεγάλες δυνατότητες διάδοσης. Υπάρχει ορθή χρήση της γλώσσας σε επίπεδο έκφρασης, ορθογραφίας, λεξιλογίου, στίξης σε ποσοστό πάνω 75%. Το ποσοστό λογοκλοπής είναι κάτω από 35%.	Βαθμολογία
Γνώση και χρήση αγγλικής γλώσσας Ικανοποιητική γνώση και ικανότητα επικοινωνίας στην αγγλική γλώσσα.	Χαμηλή ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια παρουσιάζει δυσκολία στην έκφραση και κατανόηση στην αγγλική γλώσσα. Κατέχει φτωχό λεξιλόγιο και δυσκολεύεται στην επικοινωνία. Κατέχει πιστοποιητικό γλωσσομάθειας επιπέδου μέχρι Α1-Α2	Μέτρια ποιότητα Ο μαθητής παρουσιάζει ευχέρεια στην έκφραση και κατανόηση στην αγγλική γλώσσα. Κατέχει ικανοποιητικό λεξιλόγιο και έχει άνεση στην επικοινωνία. Κατέχει πιστοποιητικό γλωσσομάθειας επιπέδου μέχρι Β1-Β2	Εξαιρετική ποιότητα Ο μαθητής έχει εξαιρετική γνώση και ευχέρεια στην επικοινωνία στην αγγλική γλώσσα. Κατέχει πλούσιο λεξιλόγιο και χρησιμοποιεί την αγγλική γλώσσα ως μητρική. Κατέχει πιστοποιητικό γλωσσομάθειας επιπέδου μέχρι C1-C2.	Βαθμολογία
Περιβαλλοντική συνείδηση Αφορά τη νοοτροπία και τις καθημερινές συνήθειες που αντανακλούν ένα οικολογικό τρόπο ζωής και υψηλό βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθησίας.	Χαμηλή ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια έχει χαμηλό βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Συμμετέχει εξαιρετικα σπάνια στη διαδικασία ανακύκλωσης χαρτιού, καπακιών, μπαταριών. Μετακινειται με αυτοκίνητο ή μηχανάκι τις περισσότερες μέρες του χρόνου. Χρησιμοποιεί εξαιρετικά σπάνια επαναχρησιμοποιούμενες συσκευασίες (για το νερό και το φαγητό που φέρνει σχολείο). Συμμετέχει εξαιρετικά σπάνια σε πρωτοβουλίες δεντροφύτευσης, καθαρισμού και προστασίας του περιβάλλοντος που οργανωνει το σχολείο ή ο δήμος.	Μέτρια ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια έχει μέτριο βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Εφαρμόζει συνήθως σωστά την ανακύκλωση χαρτιού, καπακιών, μπαταριών. Μετακινειται με τα πόδια, το λεωφορείο ή το ποδήλατο τις μισές μέρες του χρόνου. Χρησιμοποιεί αρκετές φορές επαναχρησιμοποιούμενες συσκευασίες αντί για συσκευασίες μιας χρήσης (για το νερό και το φαγητό που φέρνει σχολείο). Συμμετέχει συνήθως σε πρωτοβουλίες δεντροφύτευσης, καθαρισμού και προστασίας του περιβάλλοντος που οργανωνει το σχολείο ή ο δήμος.	Εξαιρετική ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια έχει υψηλο βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Εφαρμοζει σωστά την ανακύκλωση χαρτιού, καπακιών, μπαταριών. Μετακινειται με τα πόδια, το λεωφορείο ή το ποδήλατο τις περισότερες μέρες του χρόνου. Χρησιμοποιεί πολύ συχνά επαναχρησιμοποιούμενες συσκευασίες αντί για συσκευασίες μιας χρήσης (για το νερό και το φαγητό που φέρνει σχολείο). Συμμετέχει συχνά σε πρωτοβουλίες δεντροφύτευσης, καθαρισμού και προστασίας του περιβάλλοντος που οργανωνει το σχολείο ή ο δήμος.	Βαθμολογία
Συμμετοχή σε συλλογικές δράσεις του σχολείου Συμμετοχή σε πολιτιστικές και κοινωνικές δραστηριότητες και υποχρεώσεις του σχολείου (φεστιβάλ ανακύκλωσης, εκδηλώσεις υποδοχής εταίρων, συμμετοχή σε περιβαλλοντικές δράσεις, παρελάσεις, αθλητικές διοργανώσεις, σχολικές γιορτές, θρησκευτικές εκδηλώσεις κ.λ.π.)	Χαμηλή ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια συμμετείχε ελάχιστα ή καθόλου στις εκδηλώσεις και δραστηριότητες του σχολείου κατά τη σχολική χρονιά 2022-23 με προθυμία και πνεύμα συνεργασίας. (φεστιβάλ ανακύκλωσης, εκδηλώσεις υποδοχής εταίρων, συμμετοχή σε περιβαλλοντικές δράσεις, παρελάσεις, αθλητικές διοργανώσεις, σχολικές γιορτές, θρησκευτικές εκδηλώσεις κ.λ.π.)	Μέτρια ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια συμμετείχε στις περισσότερες εκδηλώσεις (τουλάχιστον 75%) και δραστηριότητες του σχολείου κατά τη σχολική χρονιά 2022-23 με προθυμία και πνεύμα συνεργασίας. (φεστιβάλ ανακύκλωσης, εκδηλώσεις υποδοχής εταίρων, συμμετοχή σε περιβαλλοντικές δράσεις, παρελάσεις, αθλητικές διοργανώσεις, σχολικές γιορτές, θρησκευτικές εκδηλώσεις κ.λ.π.)	Εξαιρετική ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια συμμετείχε σε όλες τις εκδηλώσεις και δραστηριότητες του σχολείου κατά τη σχολική χρονιά 2022-23 με προθυμία και πνεύμα συνεργασίας. (φεστιβάλ ανακύκλωσης, εκδηλώσεις υποδοχής εταίρων, συμμετοχή σε περιβαλλοντικές δράσεις, παρελάσεις, αθλητικές διοργανώσεις, σχολικές γιορτές, θρησκευτικές εκδηλώσεις κ.λ.π.)	Βαθμολογία
Συνέπεια, σεβασμός και Υπευθυνότητα Ο μαθητής συμπεριφέρεται με σεβασμό, υπευθυνότητα και ευγένεια απέναντι σε όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας (συμμαθητές, καθηγητες, υπόλοιπο προσωπικό σχολείου όπως φύλακες, υπεύθυνες καθαρισμού κ.λ.π.) και επιδεικνύει πνεύμα συνεργασίας και αλληλεγγύης.	Χαμηλή ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια παραμελεί και παραβιάζει τους κανονισμούς του σχολείου αρκετά συχνά. Προκαλεί προβλήματα με τη συμπεριφορά του σε διάφορες περιστάσεις όπως μάθημα, εκδηλώσεις, γιορτές, εκδρομές. Είναι συνήθως ασυνεπής προς τις υποχρεώσεις του και συμπεριφέρεται με αγένεια και αδιαφορία προς όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.	Μέτρια ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια σέβεται και εφαρμόζει τους κανονισμούς του σχολείου κατά περίπτωση. Είναι συνήθως συνεπής προς τις υποχρεώσεις του και συμπεριφέρεται χωρίς αγένεια και αδιαφορία προς όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Δεν είναι πάντα πρόθυμος να συνεργαστεί με τους συμμαθητές και καθηγητές του προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι του σχολείου.	Εξαιρετική ποιότητα Ο/η μαθητής/τρια σέβεται και εφαρμόζει τους κανονισμούς του σχολείου απόλυτα. Είναι εξαιρετικά συνεπής προς τις υποχρεώσεις του και συμπεριφέρεται με ευγένεια και σεβασμό προς όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Είναι πρόθυμος να συνεργαστεί σε κάθε επίπεδο προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι του σχολείου.	Βαθμολογία
Συμπλήρωση ερωτηματολογίου Google form https://tinyurl.com/y6sn83h3	Χαμηλή ποιότητα Οι ερωτήσεις που περιέχει το ερωτηματολόγιο δεν απαντήθηκαν επαρκώς και δεν ολοκληρώθηκε η υποβολή των απαντήσεων.	Μέτρια ποιότητα Οι ερωτήσεις που περιέχει το ερωτηματολόγιο απαντήθηκαν επαρκώς και ολοκληρώθηκε η υποβολή αλλά υπάρχει μεγάλο ποσοστό λάθος απαντήσεων (πάνω από 50%).	Εξαιρετική ποιότητα Οι ερωτήσεις που περιέχει το ερωτηματολόγιο απαντήθηκαν επαρκώς και ολοκληρώθηκε η υποβολή και υπάρχει μεγάλο ποσοστό σωστών απαντήσεων (πάνω από 50%).	Βαθμολογία
Εργασίες στο e Twinning Συμπλήρωση εργασιών στην πλατφόρμα e Twinning.	Χαμηλή ποιότητα Δεν ολοκληρώθηκε η υποβολή των απαντήσεων στην πλατφόρμα e Twinning.	Μέτρια ποιότητα Ολοκληρώθηκε η υποβολή των απαντήσεων στην πλατφόρμα e Twinning αλλά οι εργασίες κρίνονται μέτριες ως προς την αρτιότητα, τη γλωσσική ικανότητα, την χρήση παραδειγμάτων και την πρωτοτυπία.	Εξαιρετική ποιότητα Ολοκληρώθηκε η υποβολή των απαντήσεων στην πλατφόρμα e Twinning και οι εργασίες κρίνονται εξαιρετικές ως προς την αρτιότητα, τη γλωσσική ικανότητα, τη χρήση παραδειγμάτων και την πρωτοτυπία.	Βαθμολογία
Ακαδημαϊκά κριτήρια Σε αυτό το πεδίο αξιολογείται η γενικότερη χολική επίδοση του μαθητή.	Χαμηλή ποιότητα Η σχολική επίδοση του/της μαθητή/τριας είναι χαμηλή έως μέτρια δηλαδή Γενικός Μέσος Όρος μέχρι 15/20.	Μέτρια ποιότητα Η σχολική επίδοση του/της μαθητ/τριαςή είναι μέτρια έως καλή δηλαδή Γενικός Μέσος Όρος μέχρι 18/20.	Εξαιρετική ποιότητα Η σχολική επίδοση του/της μαθητή/τριας είναι άριστη δηλαδή Γενικός Μέσος Όρος πάνω από 18/20.	Βαθμολογία

Keywords:

αξιολόγηση, εννοιολογικός χάρτης

Subjects:

Types:

Discuss this rubric