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iRubric: Rúbrica interna 2 rubric

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Rúbrica interna 2 
Presentar un comentario con un argumento crítico constructivo, además, comentará al menos una ocasión en los argumentos de los compañeros.
Rubric Code: V2XB3AB
By qdanny8
Draft
Public Rubric
Subject: Medical  
Type: Homework  
Grade Levels: (none)

Powered by iRubric Tarea interna 2
  Insatisfactorio

(N/A)

Insuficiente

1 pts

Regular

2 pts

Bueno

3 pts

Excelente

4 pts

Tiempo

Insatisfactorio

No participó en el foro en tiempo de plazo.
Insuficiente

Participó en el foro después del cuarto día o no participó en el foro.
Regular

Participó en el foro tres o cuatro días después de la fecha estipulada.
Bueno

Participó en el foro uno o dos días después de la fecha estipulada.
Excelente

Participó en el foro en el periodo estipulado.
Relevancia de la participación

Insatisfactorio

Las participaciones no demuestran manejo del tema a discutir y no coordina ideas.
Insuficiente

Las participaciones demuestran un manejo escaso o nulo del tema a discutir y no integra datos o información adicional.
Regular

Las participaciones demuestran un manejo del tema a discutir que necesita mejorar y casi no logra integrar información o conocimientos que complementen el diálogo.
Bueno

Las participaciones demuestran un buen manejo del tema a discutir así como la integración e cierta información o conocimientos que ayudan a enriquecer el diálogo.
Excelente

Las participaciones demuestran un dominio total del tema a discutir, así como la integración información o conocimientos que enriquecen el diálogo.
Capacidad de análisis

Insatisfactorio

No mide los argumentos emitidos por los compañeros y no presentó su argumento.
Insuficiente

No analiza las opiniones que expresan los compañeros ni tampoco logra identificar las ideas generales, ni sus argumentos.
Regular

Analiza superficialmente las opiniones que expresan los compañeros y rara vez logra identificar las ideas generales y sus principales argumentos.
Bueno

Analiza atentamente las opiniones que expresan los compañeros y frecuentemente logra identificar las ideas generales, así como los argumentos poco sólidos.
Excelente

Analiza con profundidad las opiniones que expresan los compañeros, logrando identificar las ideas generales, así como los argumentos poco sólidos.
Calidad de las aportaciones

Insatisfactorio

No realiza aportaciones y no tiene ideas claras ni críticas que aporten al diálogo.
Insuficiente

Casi no hace aportaciones y por lo general, sus ideas no son claras ni críticas, de manera que aporta poco o nada, al diálogo.
Regular

Aporta algunas ideas pero muchas veces no son muy claras ni críticas. Sólo en algunas ocasiones, éstas contribuyen a enriquecer el diálogo con los compañeros.
Bueno

Aporta muchas veces ideas claras y en su mayoría, críticas, que contribuyen a enriquecer el diálogo con los compañeros. Ocasionalmente, éstas ayudan a avanzar hacia la construcción de conocimientos.
Excelente

Aporta constantemente ideas claras y críticas que enriquecen el diálogo con los compañeros y que ayudan a avanzar hacia la construcción de conocimientos.
Manejo del lenguaje

Insatisfactorio

No tiene claridad en lo expresado y comete errores ortográficos en gran medida.
Insuficiente

En sus participaciones no se expresa con claridad y sus ideas son superficiales, aplicando con múltiples errores, las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis.
Regular

En sus participaciones no expresa sus ideas con mucha claridad ni a fondo y aplica con ciertos errores, las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis.
Bueno

En sus participaciones expresa sus ideas con suficiente claridad y a fondo, aplicando en la mayoría de los casos, las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis, correctamente.
Excelente

En sus participaciones expresa sus ideas con total claridad y a fondo, aplicando correctamente las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis.
Interacción con participantes

Insatisfactorio

No establece diálogo con los compañeros ni con el docente, para la construcción de ideas.
Insuficiente

Establece un diálogo con los compañeros pero no con el docente, para la construcción de ideas.
Regular

Establece un diálogo mínimo con los compañeros y el docente, el aporte en la construcción de nuevos ideas es poco.
Bueno

Establece un diálogo con los compañeros y el docente, aporta en la construcción de nuevos ideas.
Excelente

Establece un diálogo con los compañeros y el docente, debatiendo y defendiendo ideas, y construyendo nuevos aportes en conjunto.



Keywords:
  • foro metodología método científico

Subjects:

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