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iRubric: Actividad 4. Elaboración de rúbricas rubric

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Actividad 4. Elaboración de rúbricas Actividad 4. Elaboración de rúbricas Rúbrica para valorar el diseño de rúbricas de evaluación Rubric Code: L2XBX27 By lecatim Ready to use Public Rubric Subject: Education Type: Assessment Grade Levels: Graduate

Rúbrica para evaluar rúbricas Rúbrica para valorar el diseño de rúbricas de evaluación
	Necesita mejorar 1 pts	En desarrollo 2 pts	Satisfactorio 3 pts	Destacado 4 pts
Objetividad Integración de elementos susceptibles de ser observables en la evaluación.	Necesita mejorar La totalidad de los aspectos a evaluar no permiten la valoración del producto y aprendizajes esperados puesto que no son elementos que se puedan observar.	En desarrollo Hasta el 50% de los aspectos a evaluar son elementos que no pueden ser observables durante el proceso de evaluación.	Satisfactorio Uno de los criterios de evaluación representa un elemento que no es observable durante el proceso de evaluación.	Destacado Todos los criterios de evaluación se conforman de elementos observables durante el proceso de evaluación.
Validez Correspondencia que guardan los criterios de evaluación con el aprendizaje esperado y el producto a entregar.	Necesita mejorar La totalidad de los aspectos a evaluar no guardan relación con el producto y aprendizajes esperados.	En desarrollo Más del 50% de los aspectos a evaluar carecen de relación con el producto de aprendizaje esperado.	Satisfactorio Uno de los criterios de evaluación valora un aspecto que no guarda relación con el producto y/o aprendizajes esperados.	Destacado Todos los criterios de evaluación valoran únicamente el producto y aprendizajes esperados.
Criterios de evaluación Descripción general de lo que representa cada criterio de evaluación.	Necesita mejorar Los aspectos a evaluar no presentan una descripción.	En desarrollo Los aspectos a evaluar se describen con términos altamente subjetivos.	Satisfactorio Uno de los aspectos a evaluar es descrito de forma imprecisa o con términos subjetivos.	Destacado Cada aspecto a evaluar cuenta con una especificación precisa de lo que se entiende por el mismo.
Congruencia Correspondencia entre los aprendizajes esperados y el producto y actividades que deberá realizar el estudiante.	Necesita mejorar Tanto el producto como las actividades a desarrollar por el estudiante no permiten evidenciar el cumplimiento de los aprendizajes esperados.	En desarrollo El producto y hasta la mitad de las actividades a desempeñar por el estudiante permiten evidenciar el cumplimiento de los aprendizajes esperados.	Satisfactorio El producto y más de la mitad de las actividades a desempeñar por el estudiante permiten evidenciar el cumplimiento de los aprendizajes esperados.	Destacado El producto y la totalidad de las actividades a desempeñar por el estudiante evidencian el cumplimiento de los aprendizajes esperados.
Formato La rúbrica considera el formato establecido para la evaluación por competencias de acuerdo a los indicadores de logro.	Necesita mejorar El trabajo no se entrega bajo las indicaciones propuestas por el profesor.	En desarrollo El trabajo presentado es descuidado y no están sustentadas por el contenido del mismo.	Satisfactorio Aunque contiene todos los elementos, el alumno registra en desorden los pasos, Los descriptores no contienen información suficiente.	Destacado Registra todos los elementos con sus pasos, situaciones propuestas, desarrollos en el orden que propuso el profesor.

Keywords:

evaluación, evaluación cualitativa, assessment

Subjects:

Education

Types:

Assessment

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