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iRubric: Rúbrica para evaluar un cuadro comparativo rubric

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Rúbrica para evaluar un cuadro comparativo 
Rúbrica para evaluar un cuadro comparativo
Esta rúbrica permite evaluar la capacidad de análisis y síntesis de los alumnos, además de la comparación de tres corrientes de pensamiento mediante el trabajo escrito. Se les indica investigar formato APA (incluirla) para organizar las fuentes de consulta.
Rubric Code: JXW55BC
By rcruzreyes
Draft
Public Rubric
Subject: Education  
Type: Writing  
Grade Levels: Undergraduate

Powered by iRubric Nivel de desempeño
Enter rubric description
  Excelente

10 pts

Muy bien

8 pts

Bien

6 pts

Necesita mejorar

4 pts



Presentación del cuadro comparativo (estructura) y calidad del diseño
15%
Excelente

Cuadro que cumple con todos los criterios de diseño, sin errores de ortografía (seguir el orden del formato establecido por el profesor, señalar en negritas las ideas y conceptos principales, escribir de arriba a abajo, de lo simple a lo complejo).
Muy bien

Cuadro que cumple con tres de los criterios de diseño, con siete errores de ortografía (seguir el orden del formato establecido por el profesor, señalar en negritas las ideas y conceptos principales, escribir de arriba a abajo, de lo simple a lo complejo).
Bien

Cuadro que cumple con dos de los criterios de diseño, con nueve errores de ortografía (seguir el orden del formato establecido por el profesor, señalar en negritas las ideas y conceptos principales, escribir de arriba a abajo, de lo simple a lo complejo).
Necesita mejorar

Cuadro simple que cumple con uno de los criterios de diseño, con más de doce errores de ortografía (seguir el orden del formato establecido por el profesor, señalar en negritas las ideas y conceptos principales, escribir de arriba a abajo, de lo simple a lo complejo).
Enter title

Profundización y claridad de los temas (contenido y comparaciones)
50%
Excelente

Descripción precisa y clara del cuadro, con excelente calidad de detalles significativos (eventos, ideas principales de cada corriente).
La presentación está bien organizada.
Aborda toda la información necesaria para comprender y diferenciar los elementos y las características de cada corriente de pensamiento.
Muy bien

Descripción precisa y clara del cuadro, con muy buena calidad de detalles significativos (eventos, ideas principales de cada corriente).
La presentación está bien organizada.
Aborda la mayoría de la información para comprender y diferenciar los elementos y las características de cada corriente de pensamiento.
Bien

Descripción precisa y clara del cuadro, con buena calidad de detalles significativos (eventos, ideas principales de cada corriente).
La presentación está organizada.
Aborda casi toda la información para comprender y diferenciar los elementos y las características de cada corriente de pensamiento.
Necesita mejorar

Descripción poco clara del cuadro, contiene pocos detalles significativos (eventos, ideas principales de cada corriente).
La presentación no está bien organizada y dificulta el seguimiento.
La información que aborda es poco clara para entender y comparar los elementos y características de cada corriente de pensamiento.
Enter title

Conceptos principales
25%
Excelente

Plantea todos los conceptos principales de cada corriente que demuestra la lectura y análisis de los textos.
Muy bien

Plantea cinco conceptos principales de cada corriente que demuestra la lectura y análisis de los textos.
Bien

Plantea cuatro conceptos principales de cada corriente, siendo los mínimos para demostrar la lectura y análisis de los textos.
Necesita mejorar

Plantea dos conceptos principales de cada corriente, demuestra que no se hizo el análisis elemental de los textos.
Enter Title

Fuentes de consulta (organización de acuerdo al formato APA solicitado previamente)
10%
Excelente

Retomaron los textos facilitados previamente por el profesor y agregaron tres fuentes más (incluyendo formato APA).
Muy bien

Retomaron los textos facilitados previamente por el profesor y agregaron dos fuentes más (incluyendo formato APA).
Bien

Retomaron los textos facilitados previamente por el profesor y agregaron una fuente más (incluyendo formato APA).
Necesita mejorar

Retomaron los textos facilitados previamente por el profesor, pero no agregaron otras fuentes (no organizaron todos los elementos de acuerdo al formato APA).



Keywords:
  • Sociología, educación, profesor, escuela, estructural-funcionalismo.

Subjects:

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