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iRubric: RÚBRICA VIDEOLECCIONES rubric

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RÚBRICA VIDEOLECCIONES 
Rubrica para evaluar el trabajo a lo largo del módulo de videolecciones del curso “Herramientas y Estrategias para implementar el Flipped Learning en el aula”.
Rubric Code: ZXAA7XC
By EVALUA2
Draft
Public Rubric
Subject: Education  
Type: Project  
Grade Levels: Graduate

Powered by iRubric INDICADORES/NIVELES DE DESEMPEÑO
  Deficiente

0 pts

En desarrollo

1 pts

Bueno

2 pts

Excelente

3 pts

Análisis

Realiza una análisis detallado y reflexiona sobre las herramientas TIC destinadas a realizar y compartir videolecciones en un contexto de Flipped Classroom.
Deficiente

No analiza ni reflexiona sobre las herramientas de trabajo propuestas.
En desarrollo

Analiza y reflexiona sobre las herramientas seleccionadas, pero lo hace de forma demasiado simple, sin destacar sus puntos fuertes y débiles más importantes ni la conexión entre ambas aplicaciones.
Bueno

Analiza las herramientas para realizar y compartir videolecciones, estableciendo puntos fuertes y debilidades, pero sin atender las posibles conexiones entre las herramientas.
Excelente

Realiza una análisis detallado y reflexiona sobre las herramientas TIC destinadas a realizar y compartir videolecciones, estableciendo puntos fuertes, debilidades, conexiones entre las herramientas y aplicaciones en el aula, siempre desde un contexto de Flipped Classroom.
Análisis

Propicia la construcción de aprendizaje colectiva comentando los análisis de otros compañeros.
Deficiente

No analiza ninguna propuesta.
En desarrollo

Analiza con profundidad y criterio 1 propuestas.
Bueno

Analiza con profundidad y criterio 2 propuestas.
Excelente

Analiza con profundidad y criterio 3 o más propuestas.
Videolección Previa

Utiliza correctamente y de manera creativa una herramienta para la creación de una videolección.
Deficiente

No realiza la videolección.
En desarrollo

Utiliza con mucha imprecisión y de forma poco creativa la herramienta para la creación de una videolección y la propuesta para compartirla. Se evidencia el escaso conocimiento sobre las mismas y sacando partido a su potencial.
Bueno

Utiliza correctamente y de manera creativa una herramienta para la creación de una videolección y propone otra para compartirla, pero demuestra lagunas en el conocimiento sobre las mismas y no saca partido a su potencial.
Excelente

Utiliza correctamente y de manera creativa una herramienta para la creación de una videolección y propone otra para compartirla, demostrando conocimiento sobre las mismas y sacando partido a su potencial.
Videolección Previa

Acompaña su propuesta de la información acerca del contexto de aplicación para su mejor comprensión.
Deficiente

No acompaña un mínimo contexto en la entrega de la videolección.
En desarrollo

Acompaña en la entrega de las videolección una breve ficha en la que se contextualiza el vídeo indicando destinatarios y nivel, pero olvidando hacer referencia a la asignatura y contenidos a tratar.
Bueno

Acompaña en la entrega de las videolección una breve ficha en la que se contextualiza el vídeo indicando destinatarios, nivel y asignatura, pero olvidando hacer referencia a los contenidos a desarrollar.
Excelente

Acompaña en la entrega de las videolección una breve ficha en la que se contextualiza el vídeo indicando destinatarios, nivel, asignatura y contenido a desarrollar.
Videolección Definitiva

Realiza la entrega definitva de la videolección recogiendo las indicaciones de mejora realizadas por un compañero y justificando su decisión con una breve explicación.
Deficiente

No realiza la entrega de la versión definitiva de la videolección.
En desarrollo

Realiza la entrega definitva de la videolección, pero no recoge ninguna de las propuestas de mejora recibidas y no justifica el porqué.
Bueno

Realiza la entrega definitva de la videolección recogiendo solo algunas de las indicaciones de mejora realizadas por un compañero, justificando vagamente sus decisiones.
Excelente

Realiza la entrega definitva de la videolección recogiendo las indicaciones de mejora realizadas por un compañero y justificando su decisión con una breve explicación.
Co-evaluación

Realiza una crítica constructiva del trabajo de un compañero, siendo asertivo, realizando comentarios de mejora y demostrando haber analizado la propuesta.
Deficiente

No analiza el trabajo de ningún compañero
En desarrollo

Realiza una crítica del trabajo de un compañero, pero no utiliza un tono asertivo ni un enfoque constructivo en sus valoraciones.
Bueno

Realiza una crítica constructiva del trabajo de un compañero, siendo asertivo, pero realizando pocos comentarios de mejora, que denotan que no ha analizado en profundidad la propuesta.
Excelente

Realiza una crítica constructiva del trabajo de un compañero, siendo asertivo, realizando comentarios de mejora y demostrando haber analizado la propuesta.



Keywords:
  • videolecciones, video, Flipped Learning, compartir

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