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iRubric: Subtracting and Adding polynomials rubric

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Subtracting and Adding polynomials Subtracting and Adding polynomials Rubric Code: J24X672 By RPersau Ready to use Public Rubric Subject: Math Type: Project Grade Levels: 6-8, 9-12

Manipulating polynomials Los estudiantes van a sumar y a restor polinomios
	rendimiento excepcional 4 pts	En el blanco 3 pts	Objetivo mínimo 2 pts	Por debajo del objetivo 1 pts
Presentación Solucion y Trabajo	rendimiento excepcional Se ilustra el problema completo, cuando corresponde, y bien organizado al resolver el problema. Las soluciones están claramente anotadas y en forma estándar.	En el blanco El problema completo está resuelto; Se da una explicación mínima; sin embargo, los detalles de la solución matemática son evidentes. Las soluciones están claramente anotadas y en forma estándar	Objetivo mínimo La mayoría de las soluciones requeridas están completas; las explicaciones son limitadas o faltan; uso poco frecuente o nulo de términos matemáticos para explicar soluciones	Por debajo del objetivo Los problemas y las soluciones se dan al azar con poco o ningún detalle sobre cómo se obtuvieron las soluciones;
Claridad y pulcritud	rendimiento excepcional ¡GUAU! Las respuestas están bien organizadas, se presentan de manera ordenada de una manera colorida y atractiva. El espectador puede seguir fácilmente el flujo de información presentado.	En el blanco Presenta el problema de manera ordenada. Todos los segmentos del problema son visibles, pero carecen de organización para mayor claridad.	Objetivo mínimo Las respuestas requieren que el espectador estudie la presentación para encontrar todas las piezas de la tarea. La escritura puede no ser fácilmente legible u organizada	Por debajo del objetivo Las respuestas no tienen organización; carece de la pulcritud necesaria para informar fácilmente al espectadorr
Concepto de comprensión	rendimiento excepcional El estudiante obviamente entiende los conceptos sobre la combinación de términos similares y es capaz de explicar y aplicar los conceptos.	En el blanco El estudiante entiende los conceptos pero comete algunos errores pequeños al sumar o restar polinomios.	Objetivo mínimo El estudiante tiene dificultades para comprender o explicar cómo sumar y restar polinomios.	Por debajo del objetivo La comprensión del estudiante es mínima. El estudiante no puede hacer una conexión entre la suma y la resta de polinomios.