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iRubric: Diseño de un curso virtual con moodle rubric

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Diseño de un curso virtual con moodle Diseño de un curso virtual con moodle Diseño de un curso con Moodle Rubric Code: F2X5X7A By julian_avendano Ready to use Public Rubric Subject: Education Type: Assessment Grade Levels: Graduate, Post Graduate

curso con Moodle
	Excelente Cumple cabalmente con lo solicitado 20 pts	Bueno Cumple con la mayoría de lo solicitado 15 pts	Necesita mejorar Cumple con lo mínimo solicitado 10 pts	Deficiente No cumple con lo solicitado 0 pts
Interfaz del aula colores, imágenes, pertinencia con la imagen corporativa de la UNA.	Excelente Excelente uso de colores, imágenes, pertinencia con la imagen corporativa de la UNA de 2 unidades de aprendizaje.	Bueno Buen uso de colores, imágenes, pertinencia con la imagen corporativa de la UNA de 2 unidades de aprendizaje.	Necesita mejorar Regular uso de colores, imágenes, pertinencia con la imagen corporativa de la UNA de 2 unidades de aprendizaje.	Deficiente No presenta este criterio.
Recursos Determinación de medios y recursos.	Excelente Se emplean etiquetas para indicar los nombres de cada tema, los propósitos e identificar cada sección del curso. En las etiquetas se usan fuentes de diversos tipos, tamaños y colores. Se utiliza el recurso Enlazar archivo o página Web para presentar los materiales de estudio. Habilita opción “Mostrar: En ventana emergente” para cada recurso enlazar un archivo o página Web.	Bueno Se emplean algunas etiquetas para indicar los nombres de cada tema, los propósitos e identificar cada sección del curso. En algunas etiquetas se usan fuentes de diversos tipos, tamaños y colores. Se utiliza un recurso diferente a Enlazar archivo o página Web para presentar los materiales de estudio. Habilita opción “Mostrar: En ventana emergente” para algunos recursos enlazar un archivo o página Web.	Necesita mejorar No se emplean etiquetas para indicar los nombres de cada tema, los propósitos e identificar cada sección del curso. En las etiquetas no se usan fuentes de diversos tipos, tamaños y colores. No se utiliza el recurso Enlazar archivo o página Web para presentar los materiales de estudio. No habilita opción “Mostrar: En ventana emergente” para ningún recurso enlazar un archivo o página Web.	Deficiente No presenta este criterio.
Evaluación	Excelente Describe claramente todas las actividades de evaluación para cada uno de los objetivos propuestos, con su respectiva ponderación.	Bueno Describe la mayoría de las actividades de evaluación para cada uno de los objetivos propuestos, con su respectiva ponderación.	Necesita mejorar Describe de forma regular las actividades de evaluación para cada uno de los objetivos propuestos, con su respectiva ponderación.	Deficiente No presenta este criterio.
Estructura del aula	Excelente La estructura del aula está excelentemente conformada por tres bloques: Bloque de inicio, bloque pedagógico y bloque de cierre, con definición clara de los recursos para la interacción.	Bueno La estructura del aula está conformada adecuadamente por tres bloques: Bloque de inicio, bloque pedagógico y bloque de cierre, con una buena definición de los recursos para la interacción.	Necesita mejorar La estructura del aula está conformada por tres bloques: Bloque de inicio, bloque pedagógico y bloque de cierre, pero no hay una definición clara de los recursos para la interacción.	Deficiente No presenta este criterio
Diseño didáctico del curso virtual	Excelente Toma en cuenta una excelente interrelación entre los diferentes elementos del diseño: objetivos, contenidos, actividades, recursos y sistema de evaluación. Evidencia una excelente aplicación de las bases pedagógicas planteadas por Cabero y del enfoque de enseñanza asumido.	Bueno Toma en cuenta una buena interrelación entre los diferentes elementos del diseño: objetivos, contenidos, actividades, recursos y sistema de evaluación. Evidencia la aplicación de las bases pedagógicas planteadas por Cabero y del enfoque de enseñanza asumido.	Necesita mejorar Toma en cuenta, de forma regular, la interrelación entre los diferentes elementos del diseño: objetivos, contenidos, actividades, recursos y sistema de evaluación. Evidencia poca aplicación de las bases pedagógicas planteadas por Cabero y del enfoque de enseñanza asumido.	Deficiente No presenta este criterio

Keywords:

moodle

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