rubric gallery

•Buscar bibliográficamente los conceptos: Adaptación, extinción y diversidad de especies. •Leer el artículo “Los peces diablo: Especie Invasora de Alto impacto” Biodiversitas Núm70, 2007. •Posteriormente Relacionar los conceptos investigados bibliográficamente con los peces diablo, sus adaptaciones, las problemáticas ambientales por ser especies invasoras • Realizando como producto una presentación en un formato de Power Point, desarrollando sus habilidades comunicativas.

Los alumnos van a elaborar como producto final "un video" en equipos de 3-4 alumnos y se evaluará lo siguiente: a) El trabajo en equipo; b) Las competencias comunicativas: los equipos escribirán un guión que demuestra dominio de la temática, y las orales al exponerlo; c) Las habilidades metodológicas para la elaboración del video: los equipos editarán sus vídeos, incluirán una variedad de imágenes, y efectos; d) El objetivo seleccionado.

La presente rúbrica considera los siguientes aspectos a evaluar: 1. El proceso de grupo y la cooperación. 2.La adquisición de habilidades comunicativas orales y escritas 3.Las habilidades metodológicas requeridas para la realización de la investigación 4. El aprendizaje establecido en el Programa de Biología II

En este trabajo se presenta una rúbrica para evaluar el mapa cognitivo de escalera, producto de la actividad de llevar a acabo investigaciones documentales por 5 alumnos, para la comprensión de los niveles de organización ecológica, en el ámbito de la educación media superior. El objetivo es brindar al maestro y alumno una herramienta que le permita leer/interpretar el mapa cognitivo de acuerdo con ciertos criterios para poder valorar sus cualidades.