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iRubric: Rúbrica de Participación en el curso rubric

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Rúbrica de Participación en el curso 
Rúbrica de evaluación
Esta rúbrica se va a utilizar para evaluar el desarrollo, evolución y aprendizaje de los docentes participantes en un curso llamado TEIDE PROYECTOS PARA DOCENTES.
Rubric Code: QX982X2
By egarta
Ready to use
Public Rubric
Subject: Education  
Type: Assessment  
Grade Levels: Graduate, Post Graduate

Powered by iRubric Aspectos a evaluar del curso
  EXCELENTE

1 pts

ACEPTABLE

0.75 pts

SUFICIENTE

0.5 pts

INSUFICIENTE

0.25 pts

Participación en el curso

EXCELENTE

Ha participado en todos los foros e hilos de discusión propuestos, así como en la sala de profesores virtual. Aportando información relevante y novedosa al resto de compañeros.
ACEPTABLE

Ha participado en todos los foros e hilos de discusión propuestos, así como en la sala de profesores virtual. pero no ha aportado datos relevantes o información novedosa al resto de compañeros.
SUFICIENTE

Ha participado un poco en todos los foros e hilos de discusión propuestos de forma pasiva, sin involucrarse demasiado.
INSUFICIENTE

Ha participado escasamente o nada en los foros e hilos de discusión propuestos, mostrando desinterés y falta de entusiasmo.
Entregas de las tareas

EXCELENTE

Ha realizado y entregado todas las las tareas encomendadas en el curso en tiempo y forma. e.
ACEPTABLE

Ha entregado alguna(s) tarea(s) unos días más tarde de lo previsto.
SUFICIENTE

Ha dejado algunas tareas sin realizar.
INSUFICIENTE

Ha entregado sólo algunas de las tareas.
Dominio de los contenidos.

EXCELENTE

Ha manifestado a lo largo del curso un gran interés y conocimiento de los contenidos, apreciándose una gran evolución por parte del alumno a través de las diferentes tareas propuestas.
ACEPTABLE

Ha manifestado a lo largo del curso cierto interés y conocimiento de los contenidos, pero no se aprecia evolución en el desarrollo de sus tareas.
SUFICIENTE

Algunas tareas se han realizado correctamente pero se han detectado cierto déficit en otras.
INSUFICIENTE

Se aprecia poco entendimiento de las tareas a realizar, no ajustándose a los objetivos e instrucciones propuestos.
Plan de trabajo

EXCELENTE

Se han tenido en cuenta todas las fases del proyecto y se ha secuenciado de forma lógica y correcta para poder llevarlo a la práctica en su contexto.
ACEPTABLE

Las fases del proyecto se han adaptado de manera correcta, pero no ha justificado los cambios y su aplicación al contexto.
SUFICIENTE

Las fases están poco adaptadas al contexto siendo un trabajo esquemático, poco desarrollado faltando algunos aspectos destacables.
INSUFICIENTE

Las fases no están adaptadas al contexto siendo un trabajo esquemático, poco desarrollado faltando muchos aspectos destacables.
Metodología ABP

EXCELENTE

Ha comprendido y desarrollado correctamente en las diferentes tareas el concepto de la metodología ABP
modificando y proponiendo nuevas tareas en la plataforma Weeras.
ACEPTABLE

Ha comprendido correctamente en qué consiste la metodología ABP aunque
Las tareas propuestas en Weeras han sido más pobres en contenido.
SUFICIENTE

No termina de comprender en qué consiste la metodología ABP.
ha desarrollado una propuesta en Weeras.
INSUFICIENTE

No termina de comprender en qué consiste la metodología ABP.
No ha utilizado Weeras.
Recursos y materiales

EXCELENTE

Todos los trabajos han sido desarrollados en base a los materiales proporcionados ampliando los que se han considerado oportunos.
ACEPTABLE

Se han utilizado solo los recursos proporcionados en el curso, en todos los trabajos, pero sin variedad en su tipología.
SUFICIENTE

Se han utilizado solo algunos de los recursos proporcionados en el curso, no en todos los trabajos, y sin variedad en su tipología
INSUFICIENTE

No se han utilizado los recursos proporcionados en el curso.
Redacción y exposición

EXCELENTE

Las tareas han sido muy claras y detalladas. Se ha mostrado un gran dominio y uso de la terminología. Esto también ha quedado evidenciado en las participaciones en los foros.
ACEPTABLE

Las tareas han sido realizadas correctamente, utilizando términos apropiados. La estructura y la redacción es mejorable.
SUFICIENTE

Las tareas han sido realizadas con un estilo de redacción y términos mejorable, no utiliza correctamente los términos adecuados.
INSUFICIENTE

Las tareas que ha realizado son muy mejorables, no utiliza correctamente los términos adecuados.
Participación en foros

EXCELENTE

Ha cooperado y participado activamente en todos los hilos de discusión de todos los foros. Además, ha abierto hilos nuevos y ha mostrado en ciertas ocasiones figura de lider.
ACEPTABLE

Ha participado activamente en todos los hilos de discusión de todos los foros. Además, ha abierto algún hilo nuevo y pero se han mostrado más ausente en alguna de ellas.
SUFICIENTE

Ha participado, Se ha limitado a contestar sin dar explicaciones o nuevos contenidos a sus compañeros.
INSUFICIENTE

No se ha mostrado participativo en los foros.
Tareas online

EXCELENTE

Ha desarrollado correctamente todas las tareas online que se han propuesto. Además, ha aportado ideas e información que ha ayudado a los demás participantes.
ACEPTABLE

Ha desarrollado correctamente todas las tareas online que se han propuesto. No ha aportado nuevas herramientas a sus compañeros.
SUFICIENTE

Ha desarrollado correctamente las tareas online que se han propuesto.
INSUFICIENTE

Ha desarrollado puntualmente alguna de las tareas online que se han propuesto.
Calidad y originalidad

EXCELENTE

Ha demostrado gran interés en el desarrollo del curso mostrando calidad informativa y originalidad en sus propuestas.
ACEPTABLE

Ha demostrado interés en el desarrollo del curso mostrando cierta calidad informativa siendo algo original en sus propuestas.
SUFICIENTE

Ha demostrado interés puntual en el desarrollo del curso sin mostrar demasiada calidad informativa sin mucha originalidad en sus propuestas.
INSUFICIENTE

Ha demostrado poco interés en el desarrollo del curso sin mostrar demasiada calidad informativa y sin ninguna originalidad en sus propuestas.



Keywords:
  • proyectos, ABP,evaluación, e-learning, educación.

Subjects:


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