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iRubric: PEC 2- Grupo ASISAS - Evaluación en Línea rubric

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PEC 2- Grupo ASISAS - Evaluación en Línea 
PEC 2- Grupo ASISAS - Evaluación en Línea
Rúbrica para la evaluación individual para la asignatura Competencias TIC. ACTIVIDAD 1- DEBATE
Rubric Code: GXB7A84
By silvinamartinez
Draft
Public Rubric
Subject: Education  
Type: Assessment  
Grade Levels: Graduate

Powered by iRubric Valoración individual
Evaluación desempeño individual para la asignatura Competencias TIC.
  A

Cumple las pautas por encima de las expectativas

4 pts

B

Cumple las pautas de acuerdo a las expectativas

3 pts

C+

Cumple las pautas satisfactoriamente.

2 pts

C-

No cumple con casi ninguna de las pautas.

1 pts

D-

No cumple con las pautas.

0 pts

N

No se emite, no presentado.

(N/A)

Intervenciones en el debate
40 %

Estructuración de los aportes individuales
A

Elabora reflexiones innovadoras y originales tanto individuales como colaborativas, comentando opiniones de sus compañeros.
Expone ideas claras, con estructura adecuada.
Argumenta correctamente sus aportes
B

Elabora reflexiones acordes al nivel esperado tanto individuales como colaborativas, comentando opiniones de sus compañeros.
Expone ideas claras, con estructura aceptable.
Argumenta correctamente sus aportes
C+

Elabora reflexiones satisfactorias, aunque no novedosas, tanto individuales como colaborativas, comentando opiniones de sus compañeros.
Expone iy estructura sus ideas de un modo que puede mejorarse.
Argumenta satisfactoriamente sus aportes
C-

Elabora reflexiones no satisfctorias tanto individuales como colaborativas, comentando opiniones de sus compañeros.
Expone ideas con estructura y formato no acorde.
Argumenta insatisfactoriamente sus aportes
D-

No elabora suficientes reflexiones tanto individuales como colaborativas, comentando opiniones de sus compañeros.
Ideas de exposición y estructura confusas.
No argumenta correctamente sus aportes
N

Nunca participo en la actividad.
Participación del debate
30 %

Efectividad en la comunicación en el debate grupal
A

El estudiante interactúa y participa activamente de los debates propuestos, tanto en numero como en calidad.
Respeta los hilos de conversación o abre nuevos si el tema lo amerita.
Intercambia opiniones e información ágilmente con el aula.
B

El estudiante interactúa y participa aceptablemente debates propuestos en numero y/o calidad.
Respeta los hilos de conversación o abre nuevos si el tema lo amerita.
Intercambia opiniones e información asíduamente con el aula.
C+

El estudiante interactúa y participa satisfactoriamente de los debates tanto en numero y/o calidad.
Respeta los hilos de conversación o abre nuevos si el tema lo amerita.
Intercambia opiniones e información periódicamente con el aula.
C-

El estudiante interactúa y participa esporádicamente
Repite la temática de sus compañeros en otros los hilos de conversación
No abre nuevos hilos con una nueva temática.
Intercambia opiniones e información poco satisfactoriamente con el aula.
D-

El estudiante no interactúa y ni participa suficientemente.
Confunde los hilos y las nuevas temáticas a desarrollar, siendo poco claro y poco original.
No interviene suficientemente en el debate (ni en numero ni en calidad de aportes)
N

Nunca participo en la actividad.
Actitudes
30 %

Actitud cívica en el marco del trabajo del entorno virtual
A

El estudiante tiene un alto grado en su aporte a la cohesión social dentro del grupo.
Actitud proactiva y comprometida.
Respeto y apoyo hacia sus compañeros de los demás equipos de trabajo. Correcto uso y citas de las fuentes de la información recabada.
B

El estudiante tiene un satisfactorio en su aporte a la cohesión social dentro del grupo.
Actitud proactiva y comprometida.
Grado aceptable de respeto y apoyo con los compañeros de los demás equipos de trabajo. Correcto uso y citas de las fuentes de la información recabada.
C+

El estudiante da un aceptable aporte a la cohesión social dentro del grupo. Actitud proactiva y comprometida con los integrantes, en la mayor parte del trabajo.
Respeto y apoyo hacia los compañeros de los demás equipos de trabajo. Correcto uso y citas de las fuentes de la información recabada.
C-

El estudiante presenta un bajo grado de aporte a la cohesión del grupo. No se aprecia actitud proactiva y comprometida con los integrantes del grupo. Al igual que en lo referente al respeto y apoyo hacia los compañeros de los demás equipos de trabajo.
Deficiente uso y citas de las fuentes de la información recabada.
D-

El estudiante no tiene una cohesión con el grupo. No hay una actitud activa y comprometida con los integrantes del grupo. Hay faltas de respeto entre los miembros del equipo.
No hay un uso de las fuentes de información recabadas.
N

Nunca participo en la actividad.



Keywords:
  • wiki- TIC - investigación

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