El equipo no conoce el tema de funciones trigonométricas por lo que la exposición no es clara, con errores de conceptuales. No presentan todas las noticias y las que presentan no modelan fenómenos periódicos. Entregan trabajo escrito pero no cumple todos los requisitos. (0 puntos).
0 pts
El equipo casi no conoce el tema de funciones trigonométricas por lo que la exposición es poco clara e incompleta. Las noticias modelan fenómenos periódicos pero la información de los carteles aparece inclusa, poco clara de cada noticia con algunas gráficas incompletas.La exposición no excede el tiempo límite. Entregan trabajo escrito cumpliendo requisitos pero no incluye bibliografía. (1 punto).
1 pts
El equipo conoce el tema de funciones trigonométricas pero no recupera con claridad ese conocimiento al explicar la utilidad de ese tipo de funciones en fenómenos periódicos. La exposición no excede el tiempo límite y la información de los carteles es adecuada pero poco clara de cada noticia, incluye sus gráficas. (2 puntos).
2 pts
El equipo conoce el tema de funciones trigonométricas y recupera ese conocimiento al explicar adecuadamente la utilidad de las funciones trigonométricas en fenómenos periódicos.La exposición no excede el tiempo límite y los carteles contienen información clara y precisa de cada noticia con su gráficas . Entregan trabajo escrito cumpliendo todos los requisitos. (3 puntos).
3 pts
El equipo demuestra dominio de los conceptos matemáticos sobre funciones trigonométricas, hacen uso de recursos apropiados y de su creatividad para diseño de carteles con la participación de todos. Muestran buena redacción de los problemas de aplicación tipo noticias y sus gráficas son apropiadas para explicar los fenómenos periódicos. Expresan con claridad la situación de cada noticia y utilizan el tiempo adecuadamente. Entregan trabajo escrito cumpliendo todos los requisitos. (4 puntos)
4 pts
La manera en la que el equipo muestra trabajo organizado al presentar su exposición. Aprovechan el tiempo sin exceder el tiempo de 8 minutos por equipo.
La manera en la que el equipo presenta los carteles con las noticias a exponer.
La manera en la que el equipo presenta los carteles con las gráficas de las funciones periódicas de cada noticia.
La manera en la que el equipo expone oralmente su noticiero matemático.
La manera en la que el equipo entrega su trabajo escrito a mano con las noticias y las gráficas de cada problema que modela funciones periódicas.