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iRubric: Evaluación del curso rubric

iRubric: Evaluación del curso rubric

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Evaluación del curso 
Evaluación del curso
Para evaluar cursos en línea
Rubric Code: WXCB49W
By AnaMendoza21
Draft
Public Rubric
Subject: Education  
Type: Assessment  
Grade Levels: Graduate

Powered by iRubric Evaluación curso
  Muy Mal

1 pts

Mal

2 pts

Bien

3 pts

Excelente

4 pts

Contenido

Muy Mal

El contenido no es vigente. No hay relación entre temas y objetivos. Lenguaje confuso
Mal

Temas poco relacionados. Relación parcial con objetivos. Lenguaje no claro
Bien

Organización temática aceptable. Relación suficiente con objetivos. Algunos ejemplos. Lenguaje accesible
Excelente

Es actual, organizado. Relación completa con objetivos, Ejemplos adecuados. Lenguaje muy claro
Interfaz

Muy Mal

La navegación se dificulta grandemente. Los tiempos de respuesta son muy lentos
Mal

La navegación tiene algunos problemas. Los tiempos de respuesta son lentos.
Bien

Hay pocos problemas de navegación. Los tiempos de respuesta son buenos generalmente
Excelente

La navegación es completamente funcional. Los tiempos de respuesta del sitio son rápidos. Diseño gráfico balanceado
Tecnologías

Muy Mal

Escasa disposición de tecnologías. No se apoya el trabajo colaborativo
Mal

Casi no se aplican las tecnologías. Se apoya escasamente el trabajo colaborativo
Bien

Se aplican algunas tecnologías, como foros, correo y chat. Regular uso colaborativo. Hay algunas acciones colaborativas
Excelente

Se dispone de diversas tecnologías. Apoyan el trabajo colaborativo. Además de foros, correos y chats, se aplican tecnologías de Web 2
Interactividad

Muy Mal

No hay variación en formatos de respuesta. No hay interacción con asesor ni entre alumnos. No hay retroalimentación
Mal

Poca variación en formatos de respuesta. Escaso apoyo para interacciones con asesor y entre alumnos. Escasa retroalimentación
Bien

Hay varios formatos de respuesta. Apoyo ocasional del asesor/tutor e interacción entre alumnos. Consulta de materiales funciona de manera suficiente. Hay retroalimentación
Excelente

Diversos formatos de respuesta. Se apoya la interacción con el asesor y entre alumnos. Es rápida y variada la retroalimentación
Apoyo al estudiante

Muy Mal

Nula información sobre el curso. El acceso a materiales se dificulta muchas veces. No hay ayudas ni informes de avance
Mal

No hay información sobre como actuar en el curso. Es difícil el acceso a materiales. No se puede solicitar ayuda. Sólo informa sobre mi grado de avance si lo solicito
Bien

Informa suficiente sobre operación del curso. Los materiales tienen la información esencial. Por lo regular puedo solicitar ayuda. Con un esfuerzo, puedo conocer mi grado de avance
Excelente

Indica como proceder en el curso. Los materiales guían y motivan. Hay diversos formatos de materiales. Puedo pedir ayuda siempre. Consulto mi grado de avance fácilmente
Asesor

Muy Mal

No contesta correos, ni retroalimenta foros. No comunica sobre atrasos. No se retroalimentan las actividades. No hay mensaje de inicio ni conclusión de curso. La comunicación es autoritaria.
Mal

No hay mensajes de inicio, ni conclusión. Casi no contesta mis correos. Poca participación en foros. La retroalimentación a actividades es limitada. La comunicación es a veces autoritaria
Bien

Recibo mensaje de inicio y conclusión de curso. El asesor casi siempre está disponible. A veces contesta mis correos. Regularmente participa en los foros. Su comunicación casi siempre es abierta
Excelente

Informa sobre el curso. Hay mensajes de inicio y fin de curso. Siempre prticipa en foros y correos. Retroalimenta claramente las actividades. Su comunicación es siempre abierta.
Conocimiento

Muy Mal

No hay ninguna relación entre los contenidos y mis actividades cotidianas. No se percibe relación entre los temas del curso
Mal

Casi no hay relación entre lo visto y mis actividades comunes. Hay poco apoyo visual o de sonido. Hay poca relación entre los temas del curso.
Bien

En ocasiones puedo relacionar lo visto en el curso con mis actividades cotidianas. En ocasiones hay apoyos de imagen o sonido. Es regular la relación entre los temas del curso
Excelente

Los contenidos y actividades se relacionan con mis actividades cotidianas. Utilizo texto, imágenes y sonido al estudiar en el sitio. Es congruente la relación entre los temas del curso
Reflexión

Muy Mal

No hay posibles aplicaciones de lo visto. No se promueve la reflexión
Mal

Es escasa la aplicación de lo estudiado. Casi no se promueve la reflexión
Bien

Es posible que aplique algo de lo estudiado. Algunas veces se promueve la reflexión
Excelente

Se promueve la aplicación de lo estudiado. Se promueve frecuentemente la reflexión y profundización en temas
Evaluación

Muy Mal

No se indican criterios de evaluación. No hay ningún tipo de evaluación. No hay evaluaciones entre alumnos. No hay actividad final o integradora
Mal

La información de criterios de evaluación es mínima. No hay autoevaluaciones, ni evaluaciones entre alumnos. La actividad final es igual a las demás
Bien

Se informan algunos criterios de evaluación. Hay algunas actividades de autoevaluación y de evaluación entre alumnos. Hay una actividad final, pero no integradora
Excelente

Se indican claramente criterios de evaluación. Hay suficientes actividades de autoevaluación y de evaluación entre alumnos. Hay actividad final integradora
Organización

Muy Mal

No hay información sobre el curso. Hubo múltiples errores de funcionamiento, algunos no se corrigieron.
Mal

La información del curso es mínima. Las claves no funcionaron al principio. No hay apoyo administrativo. El apoyo en fallas fue tardío
Bien

La información del curso es suficiente. Las claves funcionaron después del primer intento. Apoyo administrativo regular. Las fallas iniciales de funcionamiento se corrigieron
Excelente

La información sobre el curso es completa. Las claves de acceso funcionaron desde el primer momento. Hubo apoyo administrativo. Mis datos se registraron correctamente



Keywords:
  • curso, en línea, evaluación

Subjects:

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