iRubric: Evaluación de instrumentos del curso virtual rubric

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Evaluación de instrumentos del curso virtual

Esta rúbrica analítica ha sido diseñada para evaluar la calidad de las evaluaciones aplicadas en un curso virtual. Contiene criterios generales como claridad del enunciado, coherencia con los objetivos, niveles cognitivos evaluados, pertinencia del instrumento y posibilidades de retroalimentación. Su estructura permite valorar distintos tipos de instrumentos, garantizando una metaevaluación objetiva, formativa y aplicable en diversos contextos educativos.

Rubric Code: Y25X2WX

By MABBITOEDUSOLUC

Ready to use

Public Rubric

Subject: (General)

Type: Assessment

Grade Levels: Post Graduate

Criterios / Indicadores
	Excelente 4 pts	Bueno 3 pts	Regular 2 pts	Insuficiente 1 pts
Claridad del Enunciado	Excelente El enunciado es totalmente claro, preciso y coherente.	Bueno El enunciado es claro, con detalles menores por mejorar.	Regular El enunciado presenta ambigüedades o poco orden.	Insuficiente El enunciado es confuso, poco comprensible o mal redactado.
Coherencia con los Objetivos del Curso	Excelente La evaluación está completamente alineada con los objetivos y competencias del curso.	Bueno La evaluación se relaciona con la mayoría de los objetivos del curso.	Regular Existe una relación parcial o débil con los objetivos del curso.	Insuficiente La evaluación no guarda relación con los objetivos.
Adecuación del Nivel Cognitivo	Excelente Evalúa distintos niveles de la Taxonomía de Bloom de forma equilibrada.	Bueno Evalúa más de un nivel, predominando los básicos.	Regular Evalúa principalmente niveles bajos.	Insuficiente Evalúa un solo nivel o no es pertinente con el desarrollo cognitivo esperado.
Pertinencia del Instrumento	Excelente El tipo de instrumento elegido es totalmente adecuado para el contenido evaluado.	Bueno El instrumento es adecuado con algunos aspectos mejorables.	Regular El instrumento presenta limitaciones importantes para lo que se desea evaluar.	Insuficiente El instrumento no es adecuado para los objetivos o tipo de contenido.
Retroalimentación Posible	Excelente Permite brindar retroalimentación clara, formativa y útil para el estudiante.	Bueno Permite brindar retroalimentación general, pero poco específica.	Regular La retroalimentación posible es escasa o ambigua.	Insuficiente No contempla mecanismos de retroalimentación.