iRubric: evaluación fromativa de puntos y rectas notables rubric

edit print share Copy to my rubrics Bookmark test run assess... delete Do more...

evaluación fromativa de puntos y rectas notables

Se evaluará de manera formativa el nivel alcanzado de conocimientos de alumnos de nivel bachillerato acerca de puntos y rectas notables del triangulo por medio de una prueba objetiva utilizándo la rubrica

Rubric Code: WAWW69

By Marthaortiz

Ready to use

Public Rubric

Subject: Math

Type: Quiz

Grade Levels: Undergraduate

El tiángulo: puntos y rectas notab
	Excelente 3 pts	En proceso 2 pts	En fase de iniciación 1 pts
Trabajo colaborativo.	Excelente En todo momento durante la evaluación mostró disposición para el trabajo colaborativo participando y colaborando aportando puntos de vista y considera los de otras personas del equipo. En toda la evaluación asume una actitud constructiva proponiendo pasos específicos y maneras de solucionar la evaluación en equipo.	En proceso En algunas ocasiones durante la evaluación mostró disposición para el trabajo colaborativo participando y colaborando aportando puntos de vista y considera los de otras personas del equipo. Solo en algunos momentos de la evaluación propuso pasos específicos y maneras de solucionar la evaluación en equipo.	En fase de iniciación Nunca mostro disposición para el trabajo, no participo ni aporto puntos de vista, tampoco considero los de otras personas del equipo. No propuso pasos específicos y maneras de solucionar la evaluación en equipo.
Desarrollo de procedimientos	Excelente Siempre muestra y ejecuta procedimientos geométricos como trazos de arcos y líneas de apoyo paso a paso, a partir de métodos establecidos vistos en clase que contribuye a la correcta solución de la prueba con dicha metodología. Siempre indica gráficamente datos como nombre de ángulos, rectas y puntos notables.	En proceso En algunos casos mostro y ejecuto procedimientos geométricos como trazos de arcos y líneas de apoyo paso a paso, a partir de métodos establecidos vistos en clase que contribuye a la correcta solución de la prueba con dicha metodología. Indico algunos datos gráficamente como nombre de ángulos, rectas y puntos notables.	En fase de iniciación No mostro ni ejecuto en la prueba objetiva procedimientos geométricos como trazos de arcos y líneas de apoyo paso a paso, tampoco indico algunos datos gráficamente como nombre de ángulos, rectas y puntos notables
Expresión oral y escrita.	Excelente En todo momento durante la sesión de evaluación expreso ideas y conceptos con sustento de acuerdo a lo visto en clase en la discusión del trabajo colaborativo plasmándolos en la prueba objetiva y destaco los puntos principales. Siempre estructuro ideas y argumentos de manera clara y coherente tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en la parte escrita de la prueba.	En proceso En ocasiones durante la sesión de evaluación expreso ideas y conceptos con sustento de acuerdo a lo visto en clase en la discusión del trabajo colaborativo plasmándolos en la prueba objetiva y destaco los puntos principales. A veces estructuro ideas y argumentos de manera clara y coherente tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en la parte escrita de la prueba.	En fase de iniciación Nunca, durante la sesión de evaluación expreso ideas y conceptos con sustento de acuerdo a lo visto en clase en la discusión del trabajo colaborativo plasmándolos en la prueba objetiva y destaco los puntos principales, tampoco estructuro ideas y argumentos de manera clara y coherente tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en la parte escrita de la prueba.
Manejo de lenguaje matemático.	Excelente Siempre hizo uso de términos geométricos como ángulo, arco y segmento de recta, así como el nombre y características de cada triangulo tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en los resultados de la prueba y en sus procedimientos. Siempre Comprende la terminología matemática utilizada en el desarrollo de la evaluación tanto en la prueba escrita como en la discusión de trabajo colaborativo.	En proceso En ocasiones hizo uso de términos geométricos como ángulo, arco y segmento de recta, así como el nombre y características de cada triangulo tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en los resultados de la prueba y en sus procedimientos. Pocas veces comprendió la terminología matemática utilizada en el desarrollo de la evaluación tanto en la prueba escrita como en la discusión de trabajo colaborativo.	En fase de iniciación No utilizo términos geométricos como ángulo, arco y segmento de recta, así como el nombre y características de cada triangulo tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en los resultados de la prueba y en sus procedimientos y tampoco comprendió la terminología matemática utilizada en el desarrollo de la evaluación tanto en la prueba escrita como en la discusión de trabajo colaborativo.
Razonamiento y pensamiento crítico.	Excelente Siempre los conceptos los: recuerda y aplica por lo que refleja un dominio de los temas y realiza en el tiempo asignado la evaluación Siempre logra abstraer los conocimientos y aprendizajes aplicables a la resolución de la evaluación de los vistos en clase. Estructura ideas y argumentos plasmados en la explicación del procedimiento realizado.	En proceso No siempre recordó y aplico los conceptos por lo que no reflejo un dominio amplio de los temas y no termino en el tiempo asignado la evaluación. No siempre logro abstraer los conocimientos y aprendizajes aplicables a la resolución de la evaluación de los vistos en clase.	En fase de iniciación No recordó ni aplico los conceptos por lo que no reflejo un dominio amplio de los temas y no termino la resolución de la evaluación.
Manejo de instrumentos de dibujo ge	Excelente Siempre Hizo uso de los instrumentos geométricos como compás y regla para el trazo triángulos, sus rectas y puntos notables haciendo trazos seleccionando los instrumentos necesarios. Entrega el dibujo terminado del trazo de triángulos, rectas y puntos notables.	En proceso Ocasionalmente hizo uso de los instrumentos geométricos como compás y regla para el trazo triángulos, sus rectas y puntos notables. Entrega el dibujo en proceso del trazo de triángulos, rectas y puntos notables	En fase de iniciación No utilizo los instrumentos geométricos como compás y regla para el trazo triángulos, sus rectas y puntos notables ya que no logro reconocer los instrumentos necesarios. Entrega el dibujo inconcluso del trazo de triángulos, rectas y puntos notables.

Keywords:

rectas notables características del triángulo evaluación formativa

Subjects:

Math

Types:

Exam
Quiz

Discuss this rubric