iRubric: Rúbrica_evaluación_ guía_análisis_crítico_planificación rubric

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Rúbrica_evaluación_ guía_análisis_crítico_planificación

Esta rúbrica tiene el objetivo de mostrar una valoración de la guía para el análisis crítico de una planificación formativa en entornos virtuales o en b-learning.

Rubric Code: UX86AAC

By vmirman

Draft

Public Rubric

Subject: Education

Type: Assessment

Grade Levels: Graduate

Evaluación_guía_análisis_planificac guía para el análisis crítico de una planificación formativa en entornos virtuales o en b-learning.
	Insuficiente 1 pts	Suficiente 2 pts	Bueno 3 pts	Excelente 4 pts
Elementos básicos Aspectos pedagógicos y tecnológicos	Insuficiente La plantilla es sencilla y contiene solo algunos elementos guía y por tanto no permite realizar un análisis completo de la planificación docente de una acción formativa en entornos virtuales o b-learning.	Suficiente La plantilla contiene los elementos pedagógicos a considerar en la planificación de una acción formativa en entornos virtuales o b-learning, sin tener en cuenta los aspectos tecnológicos.	Bueno La plantilla contiene todos los elementos tanto pedagógicos como tecnológicos a considerar en la planificación de acciones formativas en entornos virtuales o en "Blended learning", pero sin profundizar en ninguno de ellos.	Excelente La plantilla contiene todos los elementos tanto pedagógicos como tecnológicos para el análisis de la planificación formativa con una serie de items en cada apartado que permiten conocer el grado de cumplimiento de los elementos e instrumentos a considerar en la planificación docente de acciones formativas en entornos virtuales o en"Blended learning"
Desarrollo Explicación de la guía para el análisis de la planificación	Insuficiente No se desarrolla la guía de análisis de la planificación docente para una acción formativa en entornos virtuales o b-learning.	Suficiente Se desarrolla brevemente la guía de análisis de la planificación pero no ayuda a comprender el análisis de la planificación docente para una acción formativa en entornos virtuales o b-learning en base a los diferentes elementos que contiene.	Bueno El desarrollo de la guía es claro, esta bien definido pero ayuda a comprender solo algunos aspectos del análisis de la planificación docente para una acción formativa en entornos virtuales o b-learning en base a los diferentes elementos que contiene.	Excelente El desarrollo de la guía es claro, esta bien definido y ayuda a comprender el análisis de la planificación docente para una acción formativa en entornos virtuales o b-learning en base a los diferentes elementos que contiene.
Análisis de la planificación Análisis de la planificación en base a la guía.	Insuficiente Realiza un análisis pobre de la planificación docente para la acción formativa en entornos virtuales o b-learning.	Suficiente Realiza un análisis suficiente de la planificación docente para la acción formativa en entornos virtuales o b-learning teniendo en cuenta todos los elementos pedagógicos pero no los tecnológicos.	Bueno Realiza un análisis bueno de la planificación docente para la acción formativa en entornos virtuales o b-learning teniendo en cuenta tanto los elementos pedagógicos como los tecnológicos pero sin profundizar en cada uno de ellos.	Excelente Realiza un análisis exhaustivo de la planificación docente para una acción formativa en entornos virtuales o b-learning en base a los diferentes elementos que contiene y profundizando en cada uno de ellos..
Propuestas de evolución y mejora Viabilidad de la propuesta	Insuficiente No se realizan propuestas de evolución y mejora ni se plantea la viabilidad para la implantación del caso.	Suficiente Se realizan solo algunas propuestas de evolución y mejora pero no se plantea la viabilidad para la implantación del caso.	Bueno Se realizan bastantes propuestas de evolución y mejora pero no son coherentes con la viabilidad para la implantación del caso.	Excelente Se realizan todas las propuestas de evolución y mejora necesarias para alcanzar la implantación del caso.
Trabajo en grupo Actitudes fundamentales: Compromiso, transparencia, respeto y ayuda.	Insuficiente - Nula comunicación y deficiente actitud de grupo. - Falta de compromiso y de cumplimiento de los acuerdos iniciales del grupo	Suficiente - Escasa comunicación y actitud deficiente. - Falta de coordinación. - Los integrantes no han colaborado activamente ni de forma equitativa a lo largo de la PEC.	Bueno - La comunicación del grupo ha sido aceptable. - Los integrantes han colaborado parcialmente en la realización de la tarea y la participación ha sido desigual.	Excelente - La actitud del grupo ha sido positiva. - La comunicación ha sido fluída. - Los integrantes han colaborado activamente y de forma coordinada y equitativa a lo largo del trabajo.

Subjects:

Education

Types:

Assessment

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