iRubric: Actividad 5. Construcción de una rúbrica rubric

edit print share Copy to my rubrics Bookmark test run assess... delete Do more...

Actividad 5. Construcción de una rúbrica

Rubrica para valorar la elaboración de una rúbrica.

Rubric Code: TXW75A5

By alepaezco

Ready to use

Public Rubric

Subject: Education

Type: Assessment

Grade Levels: (none)

Actividad 5. Construcción de una rúbrica.
	Destacado 20 pts	Satisfactorio 15.5 pts	En desarrollo 10 pts	Necesita mejorar 4.5 pts
Criterios de evaluación 50 % Aspectos a observar y evaluar en el proceso o producto de aprendizaje.	Destacado Realiza una descripción detallada, libre de adjetivos subjetivos, de cada aspecto a evaluar para cada nivel de desempeño definido. (6 puntos). Integra aspectos observables relacionados tanto con los contenidos y aprendizajes esperados como con el formato del producto solicitado (6 puntos).	Satisfactorio Realiza una descripción detallada de cada aspecto a evaluar para cada nivel de desempeño definido. Uno de los criterios es descrito mediante el uso de adjetivos que se prestan a la subjetividad del evaluador. (5 puntos) Integra aspectos observables que se relacionan preponderantemente con el formato del producto solicitado y en menor medida con los contenidos y aprendizajes esperados. (5 puntos)	En desarrollo Las descripciones realizadas para cada aspecto a evaluar son breves y más de la mitad presentan el uso de adjetivos que se prestan a la subjetividad del evaluador. ( 3 puntos) Más de la mitad de los aspectos a evaluar no son observables a través del producto solicitado o carecen de relación los contenidos y aprendizajes esperados (3 puntos).	Necesita mejorar La totalidad de las descripciones realizadas para cada aspecto a evaluar son breves y emplean el uso de adjetivos que se prestan a la subjetividad del evaluador. (1 punto) Todos los aspectos a evaluar no son observables a través del producto solicitado y carecen de relación los contenidos y aprendizajes esperados (1 punto).
Validez 20 % Correspondecia que guardan los criterios de evaluación con el aprendizaje esperado (objetivos) y el producto a entregar.	Destacado Los criterios de evaluación valoran únicamente el producto y aprendizaje(s) esperado(s) (3 puntos).	Satisfactorio Uno de los criterios de evaluación valora un aspecto que no guarda relación con el producto y/o aprendizaje(s) esperado(s) (2 puntos).	En desarrollo Más del 50% de los aspectos a evaluar no guardan relación con el producto o aprendizaje esperado (1.5 puntos).	Necesita mejorar La totalidad de los aspectos a evaluar no permiten la valoración del producto y aprendizaje(s) esperado(s) (1 punto).
Congruencia 20 % Correspondencia entre los aprendizajes esperados y el producto y actividades que deberá realizar el estudiante para poder lograrlos.	Destacado El producto y la totalidad de las actividades a desempeñar por el estudiante permiten evidenciar el cumplimiento de los aprendizajes esperados ( 3 puntos)	Satisfactorio El producto y más de la mitad de las actividades a desempeñar por el estudiante permiten evidenciar el cumplimiento de los aprendizajes esperados. (2 puntos)	En desarrollo El producto y hasta la mitad de las actividades a desempeñar por el estudiante permiten evidenciar el cumplimiento de los aprendizajes esperados (1.5 puntos)	Necesita mejorar Tanto el producto como las actividades a desempeñar por el estudiante no permiten evidenciar el cumplimiento de los aprendizajes esperados (1 punto)
Formato 10 % Características relacionadas con el formato a seguir para la presentación de la rúbrica	Destacado La rúbrica es presentada con título, tema y aprendizajes esperados. Se muestra en formato de matriz y con las puntuaciones a obtener por cada elemento a evaluar (1 punto). Cada aspecto a evaluar cuenta con una especificación de lo que se entiende por el mismo y el peso en porcentaje que tendrá dentro del valor total de la actividad ( 1 punto).	Satisfactorio La rúbrica es presentada con título, tema y aprendizajes esperados. Se muestra en formato de matriz, aunque requiere integrar las puntuaciones a obtener para cada uno de los elementos a evaluar. (.75 puntos) Los aspectos a evaluar cuentan con una especificación de lo que se entiende por éstos aunque no integra el porcentaje que tendrá cada uno de ellos dentro del valor total de la actividad (.75 puntos)	En desarrollo La rúbrica presenta título y tema a evaluar. Requiere señalar los aprendizajes esperados considerados para la elaboración de la rúbrica. Tiene formato de texto lineal e integra las puntuaciones a obtener para más de la mitad de los elementos a evaluar (0.5 puntos). Los aspectos a evaluar cuentan con una descripción imprecisa de lo que se entiende por cada uno de éstos y el porcentaje que tendrá cada uno de ellos dentro del valor total de la actividad no se encuentra presente (0.5 p	Necesita mejorar La rúbrica presentada título pero no precisa el tema y los aprendizajes esperados que toma en cuenta para la elaboración de la rúbrica. Se muestra en formato de texto lineal y las puntuaciones para cada uno de los elementos a evaluar no se especifican (0.25 puntos). Los aspectos a evaluar carecen de una descripción de lo que se entiende por cada uno de éstos y el porcentaje que tendrá cada uno de ellos dentro del valor total de la actividad no se encuentra presente (.25 puntos).

Keywords:

Assesment, rubric

Subjects:

Education

Types:

Assessment

Discuss this rubric