iRubric: PAC2 Partícules elementals del Renaixement i el barroc rubric

Acredita la capacitat de treballar en equip, fa un ús òptim i solidari de l'entorn de treball virtual i dels documents compartits, s'implica, pren la iniciativa, motiva i dóna suport als companys

Acredita la capacitat de treballar en equip i en un entorn de treball virtual, però s'implica en la feina només parcialment i tendeix a no prendre la iniciativa o a no donar tot el suport necessari als companys.

Acredita poca o nul·la capacitat de treball en equip i en un entorn de treball virtual, no demostra cap implicació ni solidaritat amb els companys.

Excel·lent i variat ús de les fonts d'informació de què disposen els alumnes: seqüències de la Khan Academy, apartats del site/wiki, fonts suplementàries...

Ús més o menys adequat de les diferents fonts d'informació de què disposen els alumnes, si bé poc variada i no gaire exhaustiva.

Ús bastant reduït o nul de les diferents fonts d'informació de què disposen els alumnes.

Interacciona amb els companys de grup per polir els conceptes en joc, per ponderar-ne la tria, fent aportacions rellevants o molt rellevants, directament al document compartit o bé a través de comentaris i revisió de comentaris.

Interacciona amb els companys de grup, si bé, en general, sense prendre la iniciativa i fent poques o no gaire reeixides aportacions al document compartit.

No interacciona o interacciona molt poc amb els companys de grup i/o no fa gaires o gens rellevants aportacions per a la millora de la selecció i l'establiment dels conceptes en joc.

Sap participar excel·lentment en debats, respectar la paraula i l’opinió dels altres, expressar idees pròpies i aportar arguments justificats.

Participa en debats i sap respectar la paraula i l’opinió dels altres, si bé no expressa moltes idees pròpies o ho fa de manera poc argumentada.

No participa gens o gaire en debats, o bé mostra la tendència a no respectar la paraula i l'opinió dels altres. No aporta, pràcticament, idees pròpies.

Acredita una excel·lent selecció dels continguts de les seqüències de la Khan Academy per a l'obtenció dels materials per a la realització del glossari.

Demostra una certa capacitat de seleccionar continguts de les seqüències de la Khan Academy que serveixin per a la realització del glossari.

Acredita molt poca o nul·la capacitat de seleccionar continguts de les seqüències de la Khan Academy per a l'obtenció de materials per a la realització del glossari.

Excel·lent capacitat per editar sets de Quizlet amb flashcards sobre conceptes rellevants i vinculats al camp de treball que pertoca.

Capacitat bona, si bé no òptima, per editar sets de Quizlet amb flashcards sobre conceptes rellevants i vinculats al camp de treball que pertoca.

Poca o nul·la capacitat per editar sets de Quizlet amb flashcards sobre conceptes rellevants i vinculats al camp de treball que pertoca.

Acredita un excel·lent ús de la llengua pel que fa a l'àmbit gramatical: sintaxi, ortografia, etc.

Acredita un ús acceptable, si bé no del tot reeixit, de la llengua pel que fa a l'àmbit gramatical: sintaxi, ortografia, etc.

Acredita un ús deficient o a penes acceptable de la llengua pel que fa a l'àmbit gramatical: sintaxi, ortografia, etc.

Demostra una alta capacitat d'iniciativa per plantejar reptes o per assumir-los en relació als jocs i concursos de Quizlet.

Demostra una certa capacitat d'iniciativa per plantejar reptes o per assumir-los, si bé tendeix a anar a remolc, en relació als jocs i concursos de Quizlet.

Demostra una baixa o nul·la capacitat d'iniciativa per plantejar reptes o per assumir-los en relació als jocs i concursos de Quizlet.

Obté resultats excel·lents en diferents jocs i concursos al Quizlet sobre sets generats pel grup propi i per altres grups.

Obté resultats acceptables en diferents jocs i concursos al Quizlet sobre sets generats pel grup propi o, fins i tot, per altres grups.

Obté resultats mediocres en diferents jocs i concursos al Quizlet sobre sets generats pel grup propi i per altres grups, o, simplement, no hi participa.

Acredita activitat excel·lent o notable per divulgar i difondre els sets de glossari generats, tant dins del grup-classe com, fins i tot, fora d'aquest àmbit.

Acredita algun esforç divulgador dels continguts generats dins del grup-classe.

No acredita cap mena d'esforç divulgador dels continguts generats.

Ha realitzat de manera exhaustiva i a partir de la crítica constructiva i empàtica la rúbrica de coavaluació.

Ha realitzat la rúbrica de coavaluació, però només complint amb els propòsits de mínims i sense generar gaire informació que pugui ser rellevant pels altres.

No ha realitzat la rúbrica de coavaluació o l'ha realitzat de manera incompleta.

Ha creat o modificat amb èxit algun article de la Viquipèdia relacionat amb els conceptes apresos durant la realització de la tasca.

Ha intentat crear o modificar algun article de la Viquipèdia relacionat amb els conceptes apresos durant la realització de la tasca, si bé l'intent no ha estat reeixit per manca de referències o d'altres elements bàsics.

No ha provat de crear o modificar cap article a la Viquipèdia.