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iRubric: Rúbrica de evaluación de un Chat sobre Aprendizaje en Línea rubric

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Rúbrica de evaluación de un Chat sobre Aprendizaje en Línea A continuación se presenta una rúbrica para evaluar un chat académico para la asignatura Aprendizaje en Línea. Los temas abordados son: Búsqueda de Información Estrategias de aprendizaje autónomo Organización del tiempo La finalidad es reconocer los aprendizajes adquiridos por los estudiantes sobre cada tema y guiar en la elaboración de las tareas Rubric Code: LXW558X By gissmg Draft Public Rubric Subject: Education Type: Assessment Grade Levels: (none)

Rúbrica de evaluación de un Chat so
	Insuficiente 5 pts	Necesita mejorar 10 pts	Satisfactorio 15 pts	Sobresaliente 20 pts
Dominio de los temas *Búsqueda de Información Estrategias de aprendizaje autónomo Organización del tiempo	Insuficiente Participa de forma esporádica en la discusión, sus intervenciones no presentan un planteamiento académico sobre los temas*. Sus contribuciones no siguen el contexto del chat, y no dan seguimiento a las aportaciones del grupo	Necesita mejorar Participa de forma itinerante en la discusión, sus intervenciones no presentan un planteamiento académico sobre los temas*. Sus contribuciones siguen el contexto del chat, pero no dan seguimiento a las aportaciones del grupo	Satisfactorio Participa de forma itinerante en la discusión, sus intervenciones afirman, cuestionan o retoman aportes sobre los temas*. Sus contribuciones siguen el contexto del chat, pero no dan seguimiento a las aportaciones del grupo	Sobresaliente Participa de forma constante en la discusión, sus intervenciones afirman, cuestionan o retoman aportes sobre los temas*. Sus contribuciones siguen el contexto del chat y dan seguimiento a las aportaciones del grupo
Estructura	Insuficiente Las intervenciones se incorporan de forma desordenada, sin seguir la discusión Las aportaciones son incompletas y no permiten la comprensión de las ideas	Necesita mejorar Las intervenciones se encuentran dispersas a lo largo de la discusión. Las aportaciones son incompletas y no permiten la comprensión de las ideas	Satisfactorio Las intervenciones se encuentran dispersas a lo largo de la discusión. Las aportaciones están desarrolladas de forma completa y permiten la comprensión de las ideas	Sobresaliente Las intervenciones se incorporan ordenadamente acorde al seguimiento de la discusión. Las aportaciones están desarrolladas de forma completa y permiten la comprensión de las ideas
Uso del lenguaje escrito	Insuficiente -Redacción incomprensible (las oraciones están incompletas y sin relación entre sí) -Falta de acentuación y puntuación acorde las normas gramaticales - No hace uso de mayúsculas y minúsculas	Necesita mejorar -Redacción confusa (las oraciones se incorporan sin ilación entre sí) -Falta de acentuación y puntuación acorde las normas gramaticales - No hace uso de mayúsculas y minúsculas	Satisfactorio -Redacción comprensible (la sucesión entre oraciones se desfasa en ciertas intevenciones) -La acentuación y puntuación se realiza acorde a las normas gramaticales -Utiliza conforme a las reglas de gramatica las mayúsculas y minúsculas	Sobresaliente -Redacción organizada y estructurada (sucesión lógica entre oraciones) -La acentuación y puntuación sigue las normas gramaticales -Utiliza conforme a las reglas de gramatica las mayúsculas y minúsculas
Seguimiento	Insuficiente Las participaciones son esporádicas, por lo que no siguen las ideas del Asesor ni del grupo Las aportaciones no realizan planteamierntos académicos a las intervenciones de otros estudiantes.	Necesita mejorar Las participaciones son dispersas, por lo que no siguen las ideas del Asesor ni del grupo Las aportaciones no realizan planteamierntos académicos a las intervenciones de otros estudiantes.	Satisfactorio Las participaciones son itinerantes y en ciertos puntos no siguen las ideas del Asesor ni del grupo Las aportaciones retoman, contribuyen o complementan las intervenciones de otros estudiantes.	Sobresaliente Las participaciones dan seguimiento a las ideas planteadas por el Asesor, y por el resto del grupo. Las aportaciones retoman, contribuyen o complementan las intervenciones de otros estudiantes.
Número de participaciones	Insuficiente El número de participaciones fue menor al mínimo (5) y no cumplen con los rubros: dominio de los temas, estructura y uso de lenguaje escrito.	Necesita mejorar El número de participaciones fue el mínimo requerido (5)y cumple con 1 de los 3 rubros: dominio de los temas, estructura y uso de lenguaje escrito.	Satisfactorio El número de participaciones rebasó el mínimo (5), cumple con 2 de los 3 rubros: dominio de los temas, estructura y uso de lenguaje escrito.	Sobresaliente El número de participaciones rebasó el mínimo (5) y cumplen con los rubros: dominio de los temas, estructura y uso de lenguaje escrito.

Subjects:

Education

Types:

Assessment

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