iRubric: Exposición de gramática rubric

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Exposición de gramática

Cada grupo prepara un punto de gramática para explicar a sus compañeros, acompañado de actividades para practicarlo. Los compañeros evalúan la preparación y exposición, la claridad del contenido y ejemplos, lo completo del mismo, y las actividades propuestas.

Rubric Code: DAC725

By tepeese

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Public Rubric

Subject: Foreign Languages

Type: Presentation

Grade Levels: 9-12, Undergraduate

Exposición de gramática Evalúa la exposición de tus compañeros siguiendo estos criterios
	D Insuficiente 25 pts	C Justito 45 pts	B Bastante bien 75 pts	A Excelente 100 pts
Preparación y exposición ¿Crees que 'se lo han currado'?	D Los diagramas o posters presentados parecen hechos en pocos minutos, o no se presenta ninguno. La exposición parece improvisada en su mayor parte. Más de la mitad de los componentes del grupo titubean al hablar o se quedan en blanco. La información se presenta desordenada. El grupo no sabe responder las mayoría preguntas que se le hacen.	C Los posters y/o diagramas presentados son satisfactorios, pero no resultan estéticamente agradables. La exposición de cerca de la mitad de componentes del grupo parece improvisada. Dos o tres fragmentos de información se presentan desordenados. El grupo no puede responder a cerca de la mitad de las preguntas.	B Los posters y/o diagramas presentados son claros y estéticamente agradables. La mayor parte de la exposición está bien preparada, y casi todos saben bien lo que tienen que decir. Se presenta la información de manera relativamente ordenada. El grupo contesta adecuadamente la mayoría de las preguntas.	A Los posters y/o diagramas presentados son muy claros y estéticamente atractivos. Todos los miembros del grupo conocen bien la parte que deben explicar, y lo hacen de manera segura, odenando las ideas de manera adecuada. El grupo contesta correctamente todas las preguntas.
Claridad de contenido y ejemplos Hace referencia a lo explicado por los compañeros, y no a las explicaciones que pueda haber añadido el profesor.	D No he entendido casi nada de la explicación. Los ejemplos no me ayudaban a comprenderlo, o no había ejemplos. Me he quedado igual que estaba.	C He entendido la explicación parcialmente, pero no muy bien. Algunos ejemplos me han ayudado, pero otros no. No estoy seguro de si ahora podría utilizar este punto de gramática mejor que antes.	B He entendido casi toda la explicación, y los ejemplos eran bastante claros. Ahora puedo utilizar este punto de gramática mejor que antes.	A He comprendido muy bien la explicación, y los ejemplos me han parecido muy claros y bien elegidos. Ahora sé utilizar este punto de gramática mucho mejor que antes.
Completo Fíjate en cuántas cosas ha añadido el profesor a la explicación de tus compañeros.	D El profesor ha tenido que añadir cinco o más observaciones a la exposición para completarla.	C El profesor ha tenido que completar tres o cuatro puntos de información	B El profesor ha añadido uno o dos puntos a la exposición.	A El profesor no ha tenido que añadir ningún punto.
Actividades Qué opinas de las actividades propuestas por tus compañeros para practicar este punto?	D Han presentado un solo tipo de actividad. Eran aburridas o no ayudaban mucho a comprender y usar el tema explicado.	C Han presentado un solo tipo de actividad. Eran entretenidas, me han ayudado un poco a comprender y usar mejor este punto.	B Han presentado dos tipos distintos de actividades, que ya habíamos practicado antes. Eran entretenidas y me han ayudado a comprender y usar mejor este punto.	A Han presentado tres o más tipos de actividades diferentes, o alguna actividad muy original. Eran muy entretenidas o me han ayudado mucho a comprender y usar mejor este punto.

Keywords:

gramática, presentación, trabajo cooperativo

Subjects:

Foreign Languages

Types:

Presentation

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