iRubric: Diseño de equipos y procesos en una planta de arroz rubric

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Diseño de equipos y procesos en una planta de arroz

Presentación de tema

Guia de evaluacion estudiantes que sustentan proyecto final de curso

Rubric Code: BXB7B88

By tebbiechale

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Public Rubric

Subject: Engineering

Type: Presentation

Grade Levels: Undergraduate

Presentación del Proyecto
	bajo 1 pts	regular 2.5 pts	bueno 4 pts	excelente 5 pts
Organización 10 %	bajo La presentación se realizó de manera desordenada, faltó un hilo conductor entre los contenidos expuestos por los estudiantes pudiendo generarse contradicciones entre ellos.	regular La presentación fue desordenada, la introducción de conceptos pudo no ser en el momento adecuado, algunos estudiantes necesitaron intervenir para completar o corregir ideas	bueno La presentación de ideas, conceptos y del diseño tuvo un orden lógico, la mayoría de los estudiantes hizo su intervención bajo este esquema y la intervención de uno de ellos fué solo casual	excelente La presentación de ideas, conceptos, y diseño fue lógica y desarrollada por todos los estudiantes
Dominio del tema 30 %	bajo La mayoría de los estudiantes se presentan nerviosos, demuestran poca seguridad y poco dominio del tema, o en muchas ocasiones repiten de memoria fragmentos aprendidos de memoria sin poder extenderse con coherencia	regular Algunos estudiantes se presentaron nerviosos o mostraron un dominio deficiente del tema. en ocasiones responden a preguntas haciendo referencia a lo ya explicado sin profundizar o perdiendo algo de coherencia	bueno Los estudiantes pueden presentar nervios, pero demuestra conocimiento del tema y capacidad para resolver algunas preguntas con coherencia	excelente La mayoría de los estudiantes se presentan con seguridad y demuestran conocimiento del tema expuesto, pueden argumentar, contestar preguntas extendiéndose y manteniendo la coherencia
Contenido 20 %	bajo Los estudiantes describieron el proceso de selección y/o diseño para menos de 4 de los elementos solicitados: - 1 equipo de almacenamiento - 1 transporte de sólidos asociados a los equipos diseñados o seleccionados - 3 procesos gas-solido incluyendo una elutriación - 1 proceso liquido-solido - inclusión de la evaluación de riesgo de incendios y explosiones en alguna parte de la planta - inclusión de la evaluación de riesgo al ambiente y a la saludo en algún as	regular Los estudiantes fueron capaces de describir el proceso de selección y/o diseño para 4 o 5 de los elementos solicitados: - 1 equipo de almacenamiento - 1 transporte de sólidos asociados a los equipos diseñados o seleccinados - 3 procesos gas-solido incluyendo una elutriación - 1 proceso liquido-solido - inclusión de la evaluación de riesgo de incendios y explosiones en alguna parte de la planta - inclusión de la evaluación de riesgo al ambiente y a la saludo en	bueno Los estudiantes fueron capaces de describir el proceso de selección y/o diseño para 6 o 7 de los elementos solicitados: - 1 equipo de almacenamiento - 1 transporte de sólidos asociados a los equipos diseñados o seleccinados - 3 procesos gas-solido incluyendo una elutriación - 1 proceso liquido-solido - inclusión de la evaluación de riesgo de incendios y explosiones en alguna parte de la planta - inclusión de la evaluación de riesgo al ambiente y a la saludo en	excelente Los estudiantes fueron capaces de describir el proceso de selección y/o diseño para todos los elementos solicitados: - 1 equipo de almacenamiento - 1 transporte de sólidos asociados a los equipos diseñados o seleccinados - 3 procesos gas-solido incluyendo una elutriación - 1 proceso liquido-solido - inclusión de la evaluación de riesgo de incendios y explosiones en alguna parte de la planta - inclusión de la evaluación de riesgo al ambiente y a la saludo en al
Participación 15 %	bajo La participación de la mayoría de los estudiantes fue muy baja o de poco aporte a la presentación o a la respuesta a preguntas.	regular Algunos estudiantes participaron de manera muy breve con aportes muy puntuales o para corroborar lo ya dicho	bueno La mayoría de los estudiantes participó activamente, pudiendo colaborar a la resolución de una pregunta	excelente Todos los estudiantes participaron activamente en la discusión y demostraron conocimiento del proceso de diseño
Vocabulario 10 %	bajo La mayoría de los estudiantes utilizaron en varias ocasiones vocabulario no técnico o el vocabulario fue inadecuado para la ocasión	regular Algunos estudiantes incurrieron en mal uso de vocabulario técnico o utilizaron terminologías incorrectas	bueno La mayoría manejó un vocabulario técnico correcto y adecuado para la ocasión	excelente Todos manejaron un vocabulario técnico correcto y adecuado para la ocasión
Póster 15 %	bajo El póster da la impresión de haber ser realizado con muy poco esfuerzo, aparenta ser un trabajo de afán y con poco cuidado del detalle y del contenido, no aporta valor o detrae a la presentación del proyecto.	regular El póster sugiere poco esfuerzo o un trabajo de afán, se cuidaron algunos detalles pero falla en el cuidado por el contenido, no contribuye mucho a la presentación del proyecto	bueno El póster sugiere que se invirtió tiempo en su realización, se cuidó la presentación gráfica o lo adecuado y suficiente del contenido permitiendo complementar en algo la presentación del proyecto	excelente El póster demuestra que se invirtió tiempo en el diseño gráfico y la selección del contenido del mismo para que fuese un aporte a la presentación del proyecto

Subjects:

Engineering

Types:

Presentation

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