rubric gallery

The purpose of this project is to facilitate student learning about travel to a French-speaking country. The student will pretend that he/she has a budget of $3500 to visit a minimum of 3 cities in 2 or more French-speaking countries (or French territories) for 2-5 days each and will make round trip travel arrangements to and from their chosen countries. To be prepared for the trip, the student will use technology to conduct internet research, books and travel brochures in order to be able to answer questions about their chosen countries' culture, government, religion, social events, recreational pastimes, history, economics, etc. After the student has gathered all of the research, s/he will synthesize the information and create a comprehensive itinerary in French (French III & IV) or in English (French I & II) for the trip. This itinerary will then be presented to the class. French I & II will need to memorize 5-10 basic French sentences for the presentation as well.

L'étudiant va démontrer ses connaissances et sa compréhension de l'intrigue et d'un personnage suspect du crime à www.polarfle.com. #1: Faire une représentation visuelle du personnage suspect dans votre moyen artistique préféré. Inclure les caractéristiques physiques du personnage, les descriptions de ses vêtements, et les activités qui l’intéressent mentionnées en ligne. #2: Décrire tous les faits que vous connaissez à propos de ce personnage selon les activités que vous avez fait en ligne. Inclure leur âge, poids, taille, emploi, adresse, situation de famille, amis, ennemies, des caractéristiques personnelles, les activités qui leur intéresse, et où la police pourrait les trouver d’habitude. La description de votre personnage doit être dans le présent, alors utilisez le présent de l’indicatif ou l’infinitif des verbes. L’information écrite doit couvrir le reste de la page, et soyez prudent que vous l’écrivez de façon droite et que vous avez au moins cinq lignes d’écriture.

Email communication incorporating at least 5 sentences, answering questions posed by French partner, including 3 questions in English, checked over by a partner, and incorporating language concepts from French class.