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iRubric: RÚBRICA EXPERIMENTOS rubric

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RÚBRICA EXPERIMENTOS Esta rúbrica va a ser empleada para evaluar los experimentos que los alumnos van a llevar a cabo siguiendo el método científico, tanto su realización material como su presentación final. Rubric Code: MX847W3 By CristinaHC Ready to use Public Rubric Subject: Science Type: Project Grade Levels: 9-12

EXPERIMENTO CIENTÍFICO Valoración de las acciones realizadas durante el experimento, aplicación del método científico y valoración de la presentación oral del experimento.
	EXCELENTE 4 pts	BIEN 3 pts	SUFICIENTE 2 pts	INSUFICIENTE 1 pts
REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO ¿Como se lleva a cabo la realización del experimento?
PREPARACIÓN Adecuación de las acciones previas a la realización del experimento.	EXCELENTE El experimento es realizado tras reflexionar sobre los materiales necesarios y sobre el proceso a seguir.	BIEN El experimento es realizado tras reflexionar sobre los materiales necesarios y parcialmente sobre el proceso a seguir, ya que no se han tenido en cuenta todas las acciones a desarrollar.	SUFICIENTE El experimento es realizado tras reflexionar sobre los materiales necesarios o sobre el proceso a seguir, pero no sobre ambos aspectos.	INSUFICIENTE El experimento es realizado sin llevar a cabo una reflexión sobre los materiales necesarios y sobre el proceso a seguir.
ACTITUD Y PARTICIPACIÓN Actitud mostrada durante la realización del experimento y grado de participación en el mismo.	EXCELENTE La participación durante la realización del experimento ha sido activa y constructiva, mostrando interés, haciendo aportaciones adecuadas y colaborando con los demás.	BIEN La participación durante la realización del experimento ha sido activa y en ocasiones constructiva, mostrando interés, haciendo aportaciones aunque a veces no han sido adecuadas y colaborando con los demás en determinadas situaciones.	SUFICIENTE La participación durante la realización del experimento ha sido activa pero no constructiva, mostrando interés pero sin hacer adecuadas ni colaborando con los demás.	INSUFICIENTE La participación durante la realización del experimento no ha sido activa y ni constructiva. No ha mostrado interés, no ha hecho aportaciones adecuadas ni ha colaborado con los demás.
CUIDADO DE LOS MATERIALES Uso adecuado y responsable de los materiales.	EXCELENTE Los materiales empleados en el experimento han sido utilizados responsablemente y de manera adecuada.	BIEN Los materiales empleados en el experimento han sido utilizados de manera adecuada, aunque en ocasiones ha faltado responsabilidad.	SUFICIENTE Los materiales empleados en el experimento han sido utilizados de manera adecuada en algunas ocasiones, faltando generalmente responsabilidad durante su uso.	INSUFICIENTE Los materiales empleados en el experimento no han sido utilizados responsablemente ni de manera adecuada.
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO ¿El experimento es realizado siguiendo el método científico?
UTILIZACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO Aplicación de las fases del método científico.	EXCELENTE El experimento es realizado aplicando el método científico mediante el desarrollo de cada una de las fases que lo forman.	BIEN El experimento es realizado aplicando el método científico pero se desarrollan entre 4 y 5 de las fases que lo forman.	SUFICIENTE El experimento es realizado aplicando el método científico pero sólo se desarrollan entre 1 y 3 de las fases que lo forman.	INSUFICIENTE El experimento no es realizado aplicando el método científico puesto que no se desarrollan las fases que lo forman.
FASE PREGUNTAS SOBRE EL EXPERIMENTO Aplicación de la fase de preguntas y calidad de las mismas.	EXCELENTE Se formulan preguntas sobre el experimento que permiten dar solución al problema planteado. Su contenido y redacción son adecuados.	BIEN Se formulan preguntas sobre el experimento que permiten dar solución al problema planteado. Su contenido es adecuado pero su redacción es inadecuada.	SUFICIENTE Se formulan preguntas sobre el experimento pero éstas no facilitan la obtención de soluciones al problema planteado. Su contenido y/o redacción son inadecuados.	INSUFICIENTE No se formulan preguntas sobre el experimento.
FASE HIPÓTESIS SOBRE EL EXPERIMENTO Aplicación de la fase de hipótesis y calidad de las mismas.	EXCELENTE Se plantean hipótesis que responden a las preguntas sobre el experimento y dar solución al problema. Su contenido y redacción son adecuados.	BIEN Se plantean hipótesis que responden a las preguntas sobre el experimento y dar solución al problema. Su contenido es adecuado pero su redacción es inadecuada.	SUFICIENTE Se plantean hipótesis que responden a las preguntas sobre el experimento pero estas no dan solución al problema. Su contenido y/o redacción son inadecuados.	INSUFICIENTE No se plantean hipótesis que responden a las preguntas sobre el experimento y dar solución al problema.
FASE REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO Corrección de las acciones desarrolladas durante la realización del experimento.	EXCELENTE El experimento se realiza siguiendo el proceso previsto y se utilizan los materiales como se había planeado.	BIEN El experimento se realiza siguiendo el proceso previsto pero los materiales no se utilizan como se había planeado.	SUFICIENTE El experimento se realiza siguiendo el proceso previsto parcialmente pero los materiales no se utilizan como se había planeado.	INSUFICIENTE El experimento no se realiza siguiendo el proceso previsto ni se utilizan los materiales como se había planeado.
FASE OBSERVACIÓN DEL EXPERIMENTO Aplicación de la fase de observación.	EXCELENTE Se lleva a cabo una observación del experimento que permite recoger información sobre lo ocurrido y responder a las preguntas iniciales planteadas.	BIEN Se lleva a cabo una observación del experimento que permite recoger información sobre lo ocurrido pero dicha información solo posibilita responder partcialmente a las preguntas iniciales planteadas.	SUFICIENTE Se lleva a cabo una observación del experimento pero esta no favorece la recogida de información sobre lo ocurrido ni posibilita responder a las preguntas iniciales planteadas.	INSUFICIENTE No se lleva a cabo una observación del experimento.
FASE ANÁLISIS DE LO OCURRIDO Aplicación de la fase de análisis y calidad del mismo.	EXCELENTE Se analiza la información obtenida de manera que los resultados derivados del análisis responden a las preguntas iniciales. El contenido del análisis y de las respuestas planteadas son adecuados.	BIEN Se analiza la información obtenida de manera que los resultados derivados del análisis responden parcialmente a las preguntas iniciales, puesto que el contenido del análisis y de las respuestas planteadas son parcialmente adecuados.	SUFICIENTE Se analiza la información obtenida pero los resultados derivados del análisis no responden a las preguntas iniciales debido a que el contenido del análisis y de las respuestas planteadas son inadecuados.	INSUFICIENTE No se analiza la información obtenida.
FASE CONCLUSIONES DEL EXPERIMENTO Extracción de conclusiones sobre el experimento.	EXCELENTE Se extraen conclusiones sobre lo ocurrido en el experimento que se pueden generalizar a otras situaciones similares a la experimentada. Su contenido y redacción son adecuados.	BIEN Se extraen conclusiones sobre lo ocurrido en el experimento pero estas solo se pueden generalizar parcialmente a otras situaciones similares a la experimentada debido a que su contenido y redacción son parcialmente adecuados.	SUFICIENTE Se extraen conclusiones sobre lo ocurrido en el experimento pero estas no se pueden generalizar a otras situaciones similares a la experimentada debido a que su contenido y redacción son inadecuados.	INSUFICIENTE No se extraen conclusiones sobre lo ocurrido en el experimento.
PRESENTACIÓN ORAL DEL EXPERIMENTO ¿Como se lleva a cabo la presentación oral del experimento?
CONTENIDO Correspondencia entre el contenido explicado y el contenido estudiado.	EXCELENTE El contenido explicado es correcto, lo que facilita el seguimiento del experimento y demuestra la comprensión de lo estudiado en su totalidad.	BIEN El contenido explicado es correcto aunque cometen fallos leves que no dificultan el seguimiento del experimento, lo que demuestra una gran comprensión de lo estudiado.	SUFICIENTE El contenido explicado es parcialmente correcto ya que cometen fallos graves que dificultan el seguimiento del experimento, lo que demuestra una baja comprensión de lo estudiado.	INSUFICIENTE El contenido explicado no es correcto, lo que dificulta el seguimiento del experimento y demuestra la falta de comprensión de lo estudiado.
VOCABULARIO Uso de vocabulario científico durante la explicación del experimento.	EXCELENTE El vocabulario empleado contiene palabras técnicas propias del ámbito científico.	BIEN El vocabulario empleado contiene gran cantidad de palabras técnicas propias del ámbito científico, aunque en ocasiones se utilizan palabras no técnicas.	SUFICIENTE El vocabulario empleado contiene pocas palabras técnicas propias del ámbito científico, utilizándose palabras no técnicas durante gran parte de la presentación.	INSUFICIENTE El vocabulario empleado no contiene palabras técnicas propias del ámbito científico.
EXPRESIÓN Adecuación del tono de voz, de la postura corporal, del contacto visual y de la gesticulación.	EXCELENTE El tono de voz es claro y facilita la escucha. La postural corporal es correcta, mantiene el contacto visual con el público y gesticula para complementar la explicación.	BIEN El tono de voz es claro y facilita la escucha. La postural corporal no es correcta, no mantiene el contacto visual con el público y/o no gesticula para complementar la explicación.	SUFICIENTE El tono de voz no es claro, lo que dificulta la escucha. La postural corporal no es correcta, no mantiene el contacto visual con el público y/o no gesticula para complementar la explicación.	INSUFICIENTE El tono de voz no es claro, lo que dificulta la escucha. La postural corporal no es correcta, no mantiene el contacto visual con el público y no gesticula para complementar la explicación.
EJEMPLIFICACIÓN DEL EXPERIMENTO Realización de una actividad práctica del experimento que complemente la presentación oral	EXCELENTE La presentación oral se complementa con una ejemplificación práctica que facilita su comprensión. Las acciones realizadas durante esta actividad práctica son adecuadas y siguen el proceso previsto.	BIEN La presentación oral se complementa con una ejemplificación práctica que facilita su comprensión, aunque las acciones realizadas durante esta actividad práctica son parcialmente adecuadas y no siguen el proceso previsto.	SUFICIENTE La presentación oral se complementa con una ejemplificación práctica aunque esta no facilita su comprensión, ya que las acciones realizadas durante esta actividad práctica no son adecuadas ni siguen el proceso previsto.	INSUFICIENTE La presentación oral no se complementa con una ejemplificación práctica que facilita su comprensión.

Subjects:

Science

Types:

Project

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