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UNIVERSIDAD DEL MAR SEDE LA SERENA
ELECTIVO FORMACIÓN PROFESIONAL INNOVACIÓN EDUCATIVA Y RECURSOS DE APRENDIZAJE.
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Antecedentes generales
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Nombre del Proyecto: |
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Conociendo y Cuidando el Sistema Respiratorio. |
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Integrantes: |
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Pía Toro, Carmen Maldonado, Vinka Herrera, Christian Díaz, Rubén Esquivel. |
- Análisis de nuestras prácticas pedagógicas en educación inicial.
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Dificultades detectadas: |
Posibles explicaciones de lo sucedido: |
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Escasa información entregada en los establecimientos sobre el autocuidado en relación al sistema respiratorio a los alumnos/as.
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Carencia de conocimiento de los alumnos/as sobre el autocuidado del Sistema Respiratorio. |
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Déficit de compromiso por parte de las familias en relación al autocuidado |
Los alumnos(as) imitan ciertas conductas inadecuadas para su salud. |
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El plan de estudio no promueve un proceso de enseñanza-aprendizaje más profundo sobre el área del autocuidado |
Desvalorización sobre el autocuidado, debido a que el proceso de enseñanza -aprendizaje no promueve información sobre el Sistema Respiratorio. |
1.1 Justificación de la propuesta innovadora:
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Esta Propuesta de innovación educativa se hace, porque: |
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1. La propuesta se justifica con el objetivo de articular el subsector de Educación física con Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural. |
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2. Se pretende promover entre los estudiantes y sus familias el autocuidado, especialmente del Sistema Respiratorio. |
- Elección de un objeto de estudio.
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Conociendo y cuidando el Sistema Respiratorio.
Al finalizar el desarrollo de éste proyecto, se espera que los estudiantes y sus familias, puedan crear conciencia sobre el Autocuidado del Sistema Respiratorio.
Ejemplo 1: Los padres no deben fumar frente a sus hijos, porque esto puede producir daños a su salud a largo o corto plazo.
Ejemplo 2: Los alumnos(as) no deben fumar, porque afecta en la realización de algún ejercicio físico.
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2.1 Objetivos generales y específicos del Proyecto
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Objetivos Generales: |
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1. Promover el conocimiento y el autocuidado del Sistema Respiratorio tanto para los alumnos(as) como para los padres y apoderados de la comunidad escolar. |
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2. Potenciar el conocimiento sobre el autocuidado del sistema respiratorio, para mejorar la calidad de vida de la comunidad escolar. |
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Objetivos Específicos: |
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1. Construyen el sistema respiratorio con material de desechable. |
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2. Comprenden los efectos que produce el tabaco, a través de actividades lúdicas. |
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3. Conocen las consecuencias del consumo del tabaco sobre la actividad física y/o ejercicio físico. |
- Construcción del marco lógico de explicación.
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Variables Dependientes:
Practica pedagógica
Conociendo y Cuidado el Sistema Respiratorio
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Variables independientes:
Estructura curricular
Integración curricular
Modificación del plan de estudio |
- Determinación de las variables de intervención en el objeto de innovación.
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- Determinación de estándares de mejoramiento.
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- Diseño de intervención.
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Etapa |
Actividades |
Cronograma |
Producto |
Fecha |
Responsable | |||||||||||||
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Mes 1 |
Mes 2 |
Mes 3 |
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1. |
1.1 Modificar plan de estudio- integración curricular- planificar |
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Equipo multidisciplinario | |
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1.2 Construcción del Sistema Respiratorio |
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Profesoras del ramo de comprensión del medio
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1.3 Muestra de trabajos a los padres y consejos sobre el autocuidado |
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Profesores jefes de curso | ||
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1.4 Evaluación |
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Evaluador | ||
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2. |
2.1 Comprensión de los efectos del tabaco. |
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Profesor del ramo de comprensión del medio | |
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2.2 El Tabaco v/s Actividad física |
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Profesores de educación física | ||
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2.3 Muestra de trabajos a los padres y comunidad educativa; consejos sobre el autocuidado. |
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Profesores de los Subsectores de Comprensión del medio y Educación Física. | ||
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2.4 Evaluación
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Evaluador | ||
- Desarrollo de la innovación.
En el primer mes, se dará comienzo interviniendo el plan de estudio realizando una adaptación curricular, articulando el sector de Educación Física y el sub. Sector de Comprensión del medio, Permitiendo que los alumnos/as adquirir conocimientos sobre el autocuidado, mediante la construcción del sistema respiratorio, el cual será mostrado posteriormente a sus padres en un taller, con el fin de reeducar a los padres sobre el autocuidado del sistema respiratorio.
El segundo mes se les orientara a los alumnos/as sobre la importancia que tiene el sistema respiratorio en la actividad física y vida del ser humano. Comprendiendo así los efectos nocivos de algunas drogas que dañan al s. respiratorio, esto será evaluado bajo un seguimiento de indicadores de logros, en una lista de cotejo de cada sector y sub. Sector.
El tercer mes los educandos en conjunto a sus padres adquirirán compromisos de autocuidado, en búsqueda de un autocuidado para su mejor calidad de vida, realizaran afiches que le permitan recordar sus compromisos, los mejores afiches serán premiados de manera de incentivar el taller. La evaluación será realizada en un solo sentido, que los estudiantes y sus padres, puedan crear conciencia sobre el Autocuidado del Sistema Respiratorio
- Verificación de estándares de mejoramiento.
Una vez obtenidos los resultados parciales y finales del Proyecto, con los indicadores de logro se inicia la construcción de juicios. Se puede construir una rúbrica, una pauta de registro o simplemente un listado de preguntas con relación a los criterios de verificación de los resultados de la innovación.
- Bibliografía
Indicar los textos, informes y obras que sólo han sido citadas en este Proyecto.
APELLIDO; Nombre. Año. Título de la obra. Editorial, lugar.
n98
