Skip to main content
iRubric: Ανάλυση Διηγήματος στα Γερμανικά rubric

iRubric: Ανάλυση Διηγήματος στα Γερμανικά rubric

find rubric

(draft) edit   print   share   Copy to my rubrics   Bookmark   test run   assess...   delete   Do more...
Ανάλυση Διηγήματος στα Γερμανικά 
Μελέτη της ικανότητας κατανόησης και ανάλυσης ενός γερμανικού διηγήματος.
Rubric Code: T235576
By Marsalaki
Draft
Public Rubric
Subject: Foreign Languages  
Type: Assessment  
Grade Levels: Undergraduate

Powered by iRubric Ανάλυση Διηγήματος στα Γερμανικά
Μελέτη της ικανότητας κατανόησης και ανάλυσης ενός γερμανικού διηγήματος.
  Εξαιρετική επίδοση

Όταν ο μαθητής κατανοήσει σε απόλυτο βαθμό το διήγημα και αποδώσει την περίληψη και την ανάλυση αυτού εκπληρώνοντας απόλυτα την άσκηση ως προς το περιεχόμενο, την έκφραση και την στάση- τοποθέτηση του ως προς τον στόχο του συγγραφέα και την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη.

5 pts

Πολύ καλή επίδοση

Όταν ο μαθητής κατανοήσει σε πολύ καλό βαθμό το διήγημα και αποδώσει την περίληψη και την ανάλυση αυτού εκπληρώνοντας πολύ καλά την άσκηση ως προς το περιεχόμενο, την έκφραση και την στάση- τοποθέτηση του ως προς τον στόχο του συγγραφέα και την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη.

4 pts

Καλή επίδοση

Όταν ο μαθητής κατανοήσει σε καλό βαθμό το διήγημα και αποδώσει την περίληψη και την ανάλυση αυτού εκπληρώνοντας καλά την άσκηση ως προς το περιεχόμενο, την έκφραση και την στάση- τοποθέτηση του ως προς τον στόχο του συγγραφέα και την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη.

3 pts

Μέτρια επίδοση

Όταν ο μαθητής κατανοήσει μερικώς το διήγημα και αποδώσει την περίληψη και την ανάλυση αυτού εκπληρώνοντας μέτρια την άσκηση ως προς το περιεχόμενο, την έκφραση και την στάση- τοποθέτηση του ως προς τον στόχο του συγγραφέα και την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη.

2 pts

Χαμηλή επίδοση

Όταν ο μαθητής δεν κατανοήσει το διήγημα και δεν αποδώσει την περίληψη και την ανάλυση αυτού, μη εκπληρώνοντας την άσκηση ως προς το περιεχόμενο, την έκφραση και την στάση- τοποθέτηση του ως προς τον στόχο του συγγραφέα και την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη.

1 pts

Περιεχόμενο
10 pts

Εκπλήρωση άσκησης
Εξαιρετική επίδοση

'Όταν αναφέρονται και τα 5 χαρακτηριστικά ενός διηγήματος (απότομη αρχή, μικρό μέγεθος, καθημερινοί χαρακτήρες, σημείο καμπής/ κορύφωσης, ανοιχτό τέλος).
Πολύ καλή επίδοση

Όταν αναφέρονται 4 από τα 5 χαρακτηριστικά ενός διηγήματος.
Καλή επίδοση

Όταν αναφέρονται 3 από τα 5 χαρακτηριστικά ενός διηγήματος.
Μέτρια επίδοση

Όταν αναφέρονται 2 από τα 5 χαρακτηριστικά ενός διηγήματος.
Χαμηλή επίδοση

Όταν αναφέρεται ένα ή δεν αναφέρεται κανένα χαρακτηριστικό ενός διηγήματος.
Περιεχόμενο
10 pts

Πληρότητα περιεχομένου
Εξαιρετική επίδοση

Όταν το περιεχόμενο της περίληψης είναι άρτιο, εμπεριέχει όλες τις σημαντικές πληροφορίες του διηγήματος και καθόλου περιττές. Καταδεικνύεται απόλυτη κατανόηση του διηγήματος.
Πολύ καλή επίδοση

Όταν το περιεχόμενο της περίληψης είναι άρτιο, εμπεριέχει σχεδόν όλες τις σημαντικές πληροφορίες του διηγήματος και καθόλου περιττές. Καταδεικνύεται πολύ καλή κατανόηση του διηγήματος.
Καλή επίδοση

Όταν το περιεχόμενο της περίληψης είναι αρκετά άρτιο, εμπεριέχει αρκετές από τις σημαντικές πληροφορίες του διηγήματος και λίγες περιττές. Καταδεικνύεται καλή κατανόηση του διηγήματος.
Μέτρια επίδοση

Όταν το περιεχόμενο της περίληψης είναι μερικώς άρτιο, αρκετές σημαντικές πληροφορίες του διηγήματος απουσιάζουν και υπάρχουν και αρκετές περιττές. Καταδεικνύεται μερική μόνο κατανόηση του διηγήματος.
Χαμηλή επίδοση

Όταν η περίληψη καταδεικνύει ανεπαρκή κατανόηση του διηγήματος και συμπεριλαμβάνει αρκετές περιττές πληροφορίες, ενώ απουσιάζουν πολλές σημαντικές πληροφορίες.
Περιεχόμενο
10 pts

Δομή περίληψης
Εξαιρετική επίδοση

Όταν η περίληψη του διηγήματος είναι σωστά δομημένη, με εισαγωγή, κυρίως μέρος και κλείσιμο, όλα επαρκώς αναπτυγμένα.
Πολύ καλή επίδοση

Όταν η περίληψη του διηγήματος είναι σωστά δομημένη, με εισαγωγή, κυρίως μέρος και κλείσιμο, όλα αρκετά καλά αναπτυγμένα.
Καλή επίδοση

Όταν η περίληψη του διηγήματος είναι σωστά δομημένη, με εισαγωγή, κυρίως μέρος και κλείσιμο, αλλά λίγο σύντομη.
Μέτρια επίδοση

Όταν η περίληψη του διηγήματος είναι σχετικά σωστά δομημένη, με εισαγωγή, κυρίως μέρος και κλείσιμο, όλα μερικώς αναπτυγμένα ή όταν κάποιο από τα δομικά στοιχεία απουσιάζει.
Χαμηλή επίδοση

Όταν η περίληψη του διηγήματος δεν είναι σωστά δομημένη, δεν υπάρχει εισαγωγή, το κυρίως μέρος δεν είναι ολοκληρωμένο και το κλείσιμο είτε απουσιάζει είτε είναι πολύ μικρό. Η περίληψη είναι πολύ σύντομη.
Περιεχόμενο
10 pts

Εκφραστικά μέσα
Εξαιρετική επίδοση

Όταν εντοπιστούν και καταγραφούν από τον μαθητή και τα 5 εκφραστικά μέσα (μεταφορά, παρομοίωση, ρητορική ερώτηση, ειρωνεία, συνεκδοχή) που εμπεριέχονται στο δοσμένο διήγημα.
Πολύ καλή επίδοση

Όταν εντοπιστούν και καταγραφούν από τον μαθητή 4 από τα 5 εκφραστικά μέσα που εμπεριέχονται στο δοσμένο διήγημα.
Καλή επίδοση

Όταν εντοπιστούν και καταγραφούν από τον μαθητή 3 από τα 5 εκφραστικά μέσα που εμπεριέχονται στο δοσμένο διήγημα.
Μέτρια επίδοση

Όταν εντοπιστούν και καταγραφούν από τον μαθητή 2 από τα 5 εκφραστικά μέσα που εμπεριέχονται στο δοσμένο διήγημα.
Χαμηλή επίδοση

Όταν εντοπιστεί και καταγραφεί από τον μαθητή μόνο 1 ή δεν εντοπιστεί κανένα από τα 5 εκφραστικά μέσα που εμπεριέχονται στο δοσμένο διήγημα.
Έκφραση- ύφος
15 pts

Συνοχή και ροή λόγου
Εξαιρετική επίδοση

Όταν η γραπτή έκφραση του μαθητή ανταποκρίνεται στο είδος του κειμένου και ο λόγος του χαρακτηρίζεται από εξαιρετική συνοχή, με κατάλληλους συνδετικούς συνδέσμους και ροή, με απόλυτα λογική διαδοχή πληροφοριών.
Πολύ καλή επίδοση

Όταν η γραπτή έκφραση του μαθητή ανταποκρίνεται σε μεγάλο βαθμό στο είδος του κειμένου και ο λόγος του χαρακτηρίζεται από πολύ καλή συνοχή, με κατάλληλους συνδετικούς συνδέσμους και ροή, με πολύ λογική διαδοχή πληροφοριών.
Καλή επίδοση

Όταν η γραπτή έκφραση του μαθητή ανταποκρίνεται επαρκώς στο είδος του κειμένου και ο λόγος του χαρακτηρίζεται από σχετικά καλή συνοχή, με αρκετούς κατάλληλους συνδετικούς συνδέσμους και καλή ροή, με αρκετά λογική διαδοχή πληροφοριών.
Μέτρια επίδοση

Όταν η γραπτή έκφραση του μαθητή ανταποκρίνεται σε μικρό βαθμό στο είδος του κειμένου και ο λόγος του χαρακτηρίζεται από μέτρια συνοχή, με λίγους συνδετικούς συνδέσμους και αποσπασματική ροή, ενώ η διαδοχή πληροφοριών δεν είναι πάντα λογική.
Χαμηλή επίδοση

Όταν η γραπτή έκφραση του μαθητή δεν ανταποκρίνεται στο είδος του κειμένου και ο λόγος του σε πολλά σημεία δεν έχει συνοχή και ροή. Οι συνδετικοί σύνδεσμοι απουσιάζουν και δεν υπάρχει λογική σειρά πληροφοριών.
Έκφραση- ύφος
15 pts

Λεξιλόγιο
Εξαιρετική επίδοση

Όταν το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί ο μαθητής είναι πολύ πλούσιο, με ποικίλες και διαφορετικές εκφράσεις και ανάλογο του επιπέδου του και του ύφους του κειμένου.
Πολύ καλή επίδοση

Όταν το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί ο μαθητής είναι πλούσιο, με πολλές εκφράσεις και ανάλογο του επιπέδου του και του ύφους του κειμένου.
Καλή επίδοση

Όταν το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί ο μαθητής είναι αρκετά πλούσιο, με επαρκείς διαφορετικές εκφράσεις. Ωστόσο είναι λίγο πιο χαμηλό από αυτό που θα έπρεπε να κατέχει, Τις περισσότερες φορές ανταποκρίνεται στο ύφος του κειμένου.
Μέτρια επίδοση

Όταν το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί ο μαθητής μέτριο σε ποικιλία. Οι εκφράσεις που χρησιμοποιεί είναι λίγες και επαναλαμβανόμενες και το λεξιλόγιο είναι αρκετά πιο χαμηλό από αυτό που θα έπρεπε να κατέχει σε αυτό το επίπεδο. Σε αρκετά σημεία ανταποκρίνεται στο ύφος του κειμένου.
Χαμηλή επίδοση

Όταν το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί ο μαθητής είναι πολύ φτωχό και περιορισμένο, οι εκφράσεις που χρησιμοποιεί είναι πολύ λίγες και επαναλαμβανόμενες και αποτυγχάνει να προσεγγίσει το ύφος του κειμένου.
Έκφραση- ύφος
10 pts

Ορθότητα γραμματικών τύπων και σύνταξης
Εξαιρετική επίδοση

Όταν το κείμενο είναι γραμματικά και συντακτικά απολύτως σωστό, χωρίς καθόλου ορθογραφικά λάθη.
Πολύ καλή επίδοση

Όταν το κείμενο είναι γραμματικά και συντακτικά ως επί το πλείστον σωστό, με πολύ λίγα ορθογραφικά λάθη.
Καλή επίδοση

Όταν το κείμενο είναι γραμματικά και συντακτικά αρκετά σωστό, με λίγα ορθογραφικά λάθη.
Μέτρια επίδοση

Όταν το κείμενο είναι γραμματικά και συντακτικά μερικώς σωστό, με αρκετά ορθογραφικά λάθη, που όμως δε δυσχεραίνουν την κατανόηση.
Χαμηλή επίδοση

Όταν το κείμενο έχει πολλά γραμματικά και συντακτικά λάθη, που δυσχεραίνουν την κατανόηση και είναι γεμάτο με ορθογραφικά λάθη.
Τοποθέτηση
10 pts

Εκπλήρωση άσκησης με αιτιολόγηση άποψης
Εξαιρετική επίδοση

Όταν ο μαθητής μπορεί να εικάσει την πρόθεση του συγγραφέα και να αιτιολογήσει εξαιρετικά την άποψή του χρησιμοποιώντας επιχειρήματα και τεκμήρια μέσα από το κείμενο.
Πολύ καλή επίδοση

Όταν ο μαθητής μπορεί να εικάσει την πρόθεση του συγγραφέα και να αιτιολογήσει πολύ καλά την άποψή του χρησιμοποιώντας επιχειρήματα και τεκμήρια μέσα από το κείμενο. Σε ένα σημείο δε δόθηκε αιτιολόγηση.
Καλή επίδοση

Όταν ο μαθητής μπορεί να εικάσει την πρόθεση του συγγραφέα και να αιτιολογήσει αρκετά καλά την άποψή του χρησιμοποιώντας κάποια επιχειρήματα και τεκμήρια μέσα από το κείμενο. Σε δύο σημεία δε δόθηκε αιτιολόγηση.
Μέτρια επίδοση

Όταν ο μαθητής μπορεί να εικάσει την πρόθεση του συγγραφέα αλλά δεν μπορεί να αιτιολογήσει καλά την άποψή του, ούτε να χρησιμοποιήσει επιχειρήματα και τεκμήρια μέσα από το κείμενο. Σε τρία σημεία δε δόθηκε αιτιολόγηση.
Χαμηλή επίδοση

Όταν ο μαθητής δεν μπορεί να εικάσει την πρόθεση του συγγραφέα ή η εικασία του είναι ανεδαφική και αστήριχτη, χωρίς να πλαισιώνεται από επιχειρήματα και τεκμήρια μέσα από το κείμενο. Πουθενά δεν υπήρχε αιτιολόγηση.
Τοποθέτηση
10 pts

Επίδραση διηγήματος με αιτιολόγηση
Εξαιρετική επίδοση

Όταν ο συλλογισμός του μαθητή, ώστε να αιτιολογήσει την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη, δείχνει απολύτως σωστός.
Πολύ καλή επίδοση

Όταν ο συλλογισμός του μαθητή, ώστε να αιτιολογήσει την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη, έχει ένα εσφαλμένο σημείο.
Καλή επίδοση

Όταν ο συλλογισμός του μαθητή, ώστε να αιτιολογήσει την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη, έχει δύο εσφαλμένα σημεία.
Μέτρια επίδοση

Όταν ο συλλογισμός του μαθητή, ώστε να αιτιολογήσει την επίδραση του διηγήματος στον αναγνώστη, έχει αρκετά εσφαλμένα σημεία, ωστόσο ο μαθητής επιτυγχάνει να μεταδώσει σε γενικές γραμμές την επίδραση του κειμένου.
Χαμηλή επίδοση

Όταν δεν επιτυγχάνεται η μετάδοση της επίδρασης του διηγήματος στον αναγνώστη και ο συλλογισμός του μαθητή είναι είτε ανύπαρκτος είτε εσφαλμένος.





Types:

Discuss this rubric




Do more with this rubric:
Preview

Preview

Preview this rubric.
Edit

Edit

Modify this rubric.
Copy

Copy

Make a copy of this rubric and begin editing the copy.

Print

Print

Show a printable version of this rubric.
Categorize

Categorize

Add this rubric to multiple categories.
Bookmark

Bookmark

Bookmark this rubric for future reference.
Assess
This rubric is still in draft mode and cannot be scored. Please change the rubric status to ready to use.
Share
Publish

Publish

Link, embed, and showcase your rubrics on your website.
Email

Email

Email this rubric to a friend.
Discuss

Discuss

Discuss this rubric with other members.
 

Do more with rubrics than ever imagined possible.

Only with iRubrictm.


Copyright © 2024 Reazon Systems, Inc.  All rights reserved.
n98