iRubric: Rédaction d'un texte explicatif rubric

-On ne peut pas identifier les parties de la structure d'un texte explicatif dans le texte
-Pas d'intertitres

-L'élève a seulement inclus quelques parties de la structure d'un texte explicatif
-Ces parties ne sont pas placés dans le bon ordre
-L'élève utilise des intertitres qui ont peu rapport avec le sujet du texte

-L'élève a inclus plusieurs des parties de la structure d'un texte explicatif
-Ces parties sont presque toutes placées dans le bon ordre
-L'élève utilise des intertitres qui sont bien situés pour la plupart et qui facilitent la lecture du texte

-L'élève a inclus toutes les parties de la structure d'un texte explicatif
-Ces parties sont placés dans le bon ordre
-L'élève utilise des intertitres qui sont bien placés et qui facilitent la lecture tout au long du texte

-L'élève utilise d'autres temps de verbes que l'indicatif du présent à travers le texte
-L'élève utilise d'autres adjectifs que les adjectifs qualitatifs dans le texte
-L'élève n'accorde pas les noms et les adjectifs qualitatifs dans le texte

-L'élève tente d'utiliser le temps de verbe du présent de l'indicatif correctement à des endroits, et il utilise parfois d'autres temps de verbes lorsqu'il ne devrait pas
-L'élève tente d'utiliser les adjectifs démonstratifs correctement à des moments dans le texte, parfois il utilise d'autres adjectifs où il ne devrait pas
-L'élève tente d'accorder les noms et adjectifs qualitatifs correctement à des moments dans le texte, ou oublie complètement d'accorder les noms et adjectifs

-L'élève utilise correctement le temps de verbe du présent de l'indicatif à des endroits, mais l'élève utilise parfois d'autres temps de verbes lorsqu'il ne devrait pas
-L'élève utilise correctement les adjectifs démonstratifs à des moments dans le texte, parfois il utilise d'autres sortes adjectifs où il ne devrait pas
-L'élève accorde les noms et adjectifs qualitatifs correctement à des moments dans le texte, mais oublie d'accorder d'autres noms et adjectifs

-L'élève utilise correctement le temps de verbe du présent de l'indicatif à travers la majorité du texte
-L'élève utilise correctement les adjectifs démonstratifs à travers la majorité texte
-L'élève accorde les noms et adjectifs qualitatifs correctement à travers la majorité du texte