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iRubric: Mensaje de moderación rubric

iRubric: Mensaje de moderación rubric

 
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Mensaje de moderación 
Esta rubrica evalúa el mensaje de moderación por parte de la Asesora virtual en el foro de integración.
Rubric Code: L227799
Ready to use
Public Rubric
Subject: (General)  
Type: (Other)  
Grade Levels: 9-12, Undergraduate, Graduate, Post Graduate


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  Aprendiz

D

60 pts

Aceptable

C

70 pts

Capacitado

B

80 pts

Experto

A

90 pts

Contenido
40 pts

Aprendiz

El mensaje es estructurado: Contiene inicio (saludo), desarrollo (moderación del foro cierre (despedida, firma del asesor) pero le faltan algunos datos de identificación.
Contiene situaciones superficiales del foro (Número de aportaciones, reglas del foro)
En el contenido no promueve la reflexión sobre las aportaciones que se realizan
Aceptable

- El mensaje es estructurado: Contiene inicio (saludo), desarrollo (moderación del foro cierre (despedida, firma del asesor)
Contiene situaciones superficiales del foro (Número de aportaciones, reglas del foro)
En el contenido no promueve la reflexión sobre las aportaciones que se realizan
Capacitado

- El mensaje es estructurado: Contiene inicio (saludo), desarrollo (moderación del foro cierre (despedida, firma del asesor)
Contiene situaciones concretas del foro (Número de aportaciones, reglas del foro)
En el contenido no promueve la reflexión sobre las aportaciones que se realizan
Experto

El mensaje es estructurado: Contiene inicio (saludo), desarrollo (moderación del foro cierre (despedida, firma del asesor)
Contiene situaciones concretas del foro (Número de aportaciones, reglas del foro)
Promueve la reflexión sobre las aportaciones que se realizan
Didáctica
40 pts

Aprendiz

Carece de una invitación a que los estudiantes protagonicen un rol activo y participativo.

No utiliza ni recomienda recursos tecnológicos para la compresión del tema.

Fomenta la aplicación de un conocimiento.

En el mensaje no sugiere una secuencia ordenada y sistematizada de las aportaciones.
Aceptable

-Propicia que los estudiantes protagonicen un rol activo y participativo.

No utiliza ni recomienda recursos tecnológicos para la compresión del tema.

Fomenta la aplicación de un conocimiento.

En el mensaje no sugiere una secuencia ordenada y sistematizada de las aportaciones.
Capacitado

Propicia que los estudiantes protagonicen un rol activo y participativo.

No utiliza ni recomienda recursos tecnológicos para la compresión del tema.

Fomenta la aplicación de un conocimiento.

Propone una secuencia ordenada y sistematizada de las aportaciones.
Experto

Propicia que los estudiantes protagonicen un rol activo y participativo.

Utiliza y recomienda recursos tecnológicos para la compresión del tema.

Fomenta la aplicación de un conocimiento.

Propone una secuencia ordenada y sistematizada de las aportaciones.
Comunicación
10 pts

Aprendiz

-No logra comprender la relevancia sobre el uso de las reglas de comunicación virtual

Focaliza lo positivo pero no presenta aspectos a mejorar
Aceptable

Comprende de manera superficial la relevancia sobre el uso de las reglas de comunicación virtual.

Focaliza lo positivo pero no presenta aspectos a mejorar
Capacitado

Comprende de manera general la relevancia sobre el uso de las reglas de comunicación virtual y el Modelo Educativo de Prepa en Línea-SEP.

Focaliza lo positivo y presenta aspectos a mejorar
Experto

Comprende de forma objetiva la relevancia sobre el uso de las reglas de comunicación virtual y el Modelo Educativo de Prepa en Línea-SEP.

Focaliza lo positivo y presenta aspectos a mejorar
Ortografía y gramática
10 pts

Aprendiz

Presenta de 5 a 6 errores en las reglas de redacción, sintaxis, ortografía y/o puntuación.
Aceptable

Presenta de 3 a 4 errores en las reglas de redacción, sintaxis, ortografía y/o puntuación.
Capacitado

Presenta de 1 a 2 errores en las reglas de redacción, sintaxis, ortografía y/o puntuación.
Experto

Cumple con las reglas de redacción, sintaxis, ortografía y puntuación.










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