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iRubric: Rúbrica PEC 2 rubric

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Rúbrica PEC 2 Rubric Code: H2XW9C8 By evaluadores30 Draft Public Rubric Subject: Education Type: Assessment Grade Levels: (none)

PEC 2 Planificación y definición del Proyecto Digital.
	Experto El trabajo realizado cumple completamente los indicadores que permiten valorar los criterios. 4 pts	Competente El trabajo realizado cumple completamente los indicadores que permiten valorar los criterios pero existen aspectos mejorables 3 pts	Aprendiz El trabajo realizado no cumple completamente los indicadores que permiten valorar los criterios. 2 pts	Insuficiente El trabajo realizado no cumple con los indicadores que permiten valorar los criterios. 1 pts
Actividad 1 C.E. Potenciar la planificación de un proyecto digital.
Indicador 1 Elabora, ajusta y muestra coherencia en la planificación del proyecto digital en equipo atendiendo los planes personales de estudio de los miembros del equipo.	Experto Crea en grupo, una planificación completa del proyecto digital, teniendo en cuenta todo lo recogido en los planes individuales.	Competente Desarrolla en grupo una planificación completa, atendiendo la mayoría de los aspectos, los planes de los miembros del grupo.	Aprendiz Realiza en grupo una planificación del proyecto, pero le cuesta tener en cuenta algunos aspectos de los planes ajenos.	Insuficiente Efectúa en grupo la planificación, sin tener en cuenta los planes personales de los compañeros.
Indicador 2 Presenta viabilidad en la planiﬁcación del proyecto digital en equipo.	Experto Existe viabilidad en la planificación del proyecto digital en equipo puesto que hace uso avanzado de las herramientas de planificación.	Competente Existe una viabilidad del proyecto digital ya que hace un uso adecuado de las herramientas de planificación.	Aprendiz Existe una viabilidad de la planificación del proyecto pero no un uso adecuado de las herramientas.	Insuficiente La planificación del proyecto digital en equipo no es viable.
Indicador 3 Revisa y ajusta la planiﬁcación en función del desarrollo del proyecto digital en equipo.	Experto Ajusta la planificación del proyecto tal y como se va desarrollando.	Competente Revisa y ajusta la mayoría de los aspectos de la planificación según la evolución.	Aprendiz Revisa solo algunos aspectos de la la planificación por lo que el ajuste de la evolución del mismo no está completo.	Insuficiente No revisa la planificación del proyecto y, por tanto, no realiza los ajustes necesario a su evolución.
Indicador 4 Hace un uso adecuado de herramientas para la planificación y diseño del trabajo.	Experto Hace uso avanzado de las herramientas utilizadas para la planificación y diseño del proyecto, sacándole el máximo provecho.	Competente Hace un uso adecuado de las herramientas digitales para la planificación y diseño del proyecto.	Aprendiz Tiene en cuenta las herramientas digitales para la planificación, pero no para el diseño del proyecto.	Insuficiente No hace uso de recursos digitales para la planificación y diseño del proyecto.
Actividad 2 C.E. Buscar y seleccionar información en la red.
Indicador 1 Desarrolla con adecuación y calidad de las búsquedas realizadas en función del tema elegido y la fuente de procedencia.	Experto Utiliza enlaces relacionados con el tema que se trata, argumentando su elección y ofreciendo una distinción entre aquellos considerados más importantes para poder hacer una elección final.	Competente Proporciona enlaces relacionados con el tema que se trata, argumentando su elección.	Aprendiz Aporta enlaces relacionados con el tema pero no argumenta su elección.	Insuficiente No usa enlaces o los aportados no estaban relacionados con el tema.
Indicador 2 Muestra coherencia en la explicación de la estrategia de búsqueda.	Experto Utiliza 3 o más fuentes de información fiables para buscar contenidos sobre el tema argumentando la importancia de cada una de ellas.	Competente Usa 2 fuentes de información fiables para buscar contenidos sobre el tema argumentando la importancia de cada una de ellas.	Aprendiz Se basa en 1 fuente de información fiable para buscar contenidos sobre el tema argumentando su importancia.	Insuficiente No se han empleado fuentes de información fiables para buscar contenidos sobre el tema o no se ha argumentado la importancia de cada una de ellas.
Indicador 3 Usa de forma eﬁciente las herramientas y recursos para almacenar, clasiﬁcar y compartir la información en la Red.	Experto Comparte enlaces al marcador social coherentes con las búsquedas hechas y compartidas al grupo. Los enlaces tienen información completa en cuanto a dirección, título y descripción. Se han utilizado diferentes etiquetas en los enlaces compartidos.	Competente Proporciona enlaces al marcador social coherentes con las búsquedas hechas y compartidas al grupo. Los enlaces tienen información completa en cuanto a dirección, título y descripción.	Aprendiz Aporta enlaces al marcador social coherentes con las búsquedas hechas y compartidas al grupo.	Insuficiente No se hace uso del marcador social o los enlaces compartidos al marcador social no se corresponden con los resultados compartidos de las búsquedas en grupo.
Actividad 3 C.E. Poseer habilidades de estructuración y presentación de la información digital a través de varios formatos multimedia.
Indicador 1 Se aprecia calidad en el tratamiento, elaboración y presentación de la información en el contexto académico.	Experto Se cumple con todos los estándares de calidad de un contexto académico tanto en el tratamiento, como en la elaboración y la presentación de la información contenidos en el índice y la descripción de los apartados del mismo.	Competente Se cumple con la mayoría de los estándares de calidad de un contexto académico en cuanto a tratamiento, elaboración y presentación de la información contenidos en el índice y la descripción de los apartados del mismo.	Aprendiz Existen algunas carencias en cuanto a calidad de tratamiento, elaboración y presentación de la información recogida en el índice y descripción de apartados de acuerdo a los estándares de un contexto académico.	Insuficiente Existen carencias graves en cuanto a calidad de tratamiento, elaboración y presentación de la información recogida en el índice y descripción de apartados de acuerdo a los estándares de un contexto académico.
Indicador 2 Mantiene eficiencia en el uso de herramientas para presentar la información.	Experto Se hace un uso avanzado y muy eficiente de las herramientas propuestas para presentar la información.	Competente Se hace un uso adecuado de las herramientas para presentar la información.	Aprendiz Se hace un uso correcto pero no demasiado eficiente de la herramientas para presentar la información.	Insuficiente Se hace un uso incorrecto y nada eficiente de las herramientas para presentar la información.
Indicador 3 Presenta coherencia en la organización y estructura del proyecto digital.	Experto Tanto la organización como estructura del proyecto digital presentado tienen una alta coherencia.	Competente Existe una coherencia adecuada en la organización y estructura del proyecto.	Aprendiz Existe coherencia en uno de los aspectos a valorar pero no en el otro.	Insuficiente No se aprecia coherencia ni en la organización del proyecto ni es su estructura.
indicador 4 Adecúa la presentación del documento entregado al contenido, formato y ortografía.	Experto El índice y la descripción de los apartados se realiza con una excelente presentación tanto en contenido, como en formato y ortografía.	Competente El índice y la descripción de los apartados se realiza con una adecuada presentación en contenido, formato y ortografía aunque se aprecia algún error leve en algunos de los aspectos mencionados.	Aprendiz El índice y la descripción de los apartados se presenta con algunos errores en cuanto a contenido, formato y ortografía.	Insuficiente Existen graves errores en cuanto a contenido, formato y ortografía.
Actividad 4 C.E. Manejar estrategias de comunicación en la red.
Indicador 1 Expone la información con claridad y utilizando el estilo de comunicación adecuado.	Experto Es capaz de explicar la información de manera clara y usando un estilo idóneo.	Competente Utiliza la información y un estilo de comunicación acertado, pero a veces no es claro/a.	Aprendiz Recopila información acertada para realizar el video, pero no es capaz de comunicarlo claramente.	Insuficiente Realiza el video sin tener en cuenta el temario y lo que se pide.
Indicador 2 Muestra eficacia en el uso de los espacios de comunicación, empleando las normas de netiqueta.	Experto Maneja con soltura los espacios de comunicación y tiene en cuenta las normas de netiqueta.	Competente Utiliza los espacios de comunicación, aunque comete errores en las normas de netiqueta.	Aprendiz Cumple con algunas normas, pero no sabe utilizar el espacio de comunicación.	Insuficiente No se implica en la comunicación, por lo que no utiliza los espacios ni las normas de netiqueta.
Indicador 3 Desarrolla sus habilidades comunicativas, de gestión y de publicación audiovisual.	Experto Lleva a cabo una comunicación e interacción correcta y, además, maneja con destreza la gestión y publicación audiovisual.	Competente Se desenvuelve en las habilidades comunicativas, pero le cuesta, a veces, poner en práctica las de gestión y publicación audiovisual. Demuestra tener afianzadas algunas habilidades, pero no las suficientes para conseguir los resultados esperados.	Aprendiz Demuestra tener afianzadas algunas habilidades, pero no las suficientes para conseguir los resultados esperados.	Insuficiente Expone la información que cree oportuna, sin mostrar habilidad comunicativa, de gestión o publicación audiovisual.
Actividad 5 C.E. Potenciar el trabajo en equipo en red en el proceso de aprendizaje de los contenidos de la asignatura.
Indicador 1 Participa activamente en el desarrollo de las actividades grupales, presentando una actitud cívica.	Experto Se muestra activo en las actividades, interactuando cívicamente en el grupo, en todo momento.	Competente Colabora en la mayoría de las actividades, pero en algunas ocasiones, le cuesta mantener una actitud cívica.	Aprendiz Interviene de manera irregular en las actividades propuestas, mostrando pocas veces una actitud cívica.	Insuficiente Le cuesta realizar las actividades, por lo que hay que recordarle su participación.
Indicador 2 Reflexiona y analiza críticamente el funcionamiento del grupo.	Experto Destaca por desarrollar una actitud crítica para el buen funcionamiento del grupo.	Competente Interviene constantemente para que funcione correctamente el grupo, pero a veces no es capaz de reflexionar para conseguir los objetivos.	Aprendiz Expone sus opiniones en el grupo, aunque muy pocas veces están fundamentadas con la temática.	Insuficiente Requiere de constantes llamadas de atención para que intervenga en el grupo, y cuando lo hace no reflexiona críticamente.
Indicador 3 Revisa y reajusta los acuerdos grupales para el buen funcionamiento del grupo.	Experto Lleva a cabo una comprobación de los acuerdos, ajustando aquellos aspectos que sean necesarios.	Competente Hace una revisión de los acuerdos, aunque a veces no se ajusta a los nuevos aspectos.	Aprendiz Realiza una breve revisión de los acuerdos grupales sin ajustarlos.	Insuficiente No desarrolla una revisión y ajuste de los acuerdos grupales.

Subjects:

Education

Types:

Assessment

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