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iRubric: Foro 2. Los foros y la didáctica de Prepa en Línea – SEP rubric

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Foro 2. Los foros y la didáctica de Prepa en Línea – SEP 
Elaborar una propuesta de moderación para un foro de integración denominado: cambio climático, a partir de las principales teorías del aprendizaje, mediante el diálogo didáctico que favorezca la colaboración entre los participantes para propiciar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en el estudiante.
Rubric Code: E2277A3
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Public Rubric
Subject: Education  
Type: Project  
Grade Levels: Undergraduate


Powered by iRubric Foro de integración para moderar la discusión
  Destacado

25 pts

Bueno

10 pts

Suficiente

5 pts

Insuficiente

0 pts

Orienta la discusión y el aprendizaje

Destacado

Orienta la discusión y el aprendizaje de los estudiantes de manera explícita.
Bueno

logra medianamente la discusión y el aprendizaje de los estudiantes.
Suficiente

Se le dificulta orientar la discusión, pero lograr motivar el aprendizaje de los estudiantes.
Insuficiente

No cumple con el objetivo indicado de orientar la discusión de los estudiantes.
Utiliza el diálogo disciplinar

Destacado

Utiliza el diálogo disciplinar mediado por la didáctica el cual se ve reflejado en su aportación asertiva hacia los alumnos.
Bueno

Utiliza de manera superficial el diálogo disciplinar mediado por la didáctica, que permite al alumno identificar los objetivos de la actividad.
Suficiente

Utiliza de manera superficial el diálogo disciplinar sin identificar la didáctica.
Insuficiente

Omite hacer uso del diálogo y su aportación no tiene sentido con el objetivo establecido.
Considera los aspectos de colaboración

Destacado

Considera y da a conocer los aspectos de colaboración para favorecer el aprendizaje en su aportación.
Bueno

Menciona algunos aspectos de colaboración para favorecer el aprendizaje en su aportación.
Suficiente

Omite los aspectos de colaboración para favorecer el aprendizaje en su aportación.
Insuficiente
Propicia la opinión

Destacado

Motiva a los estudiantes a que compartan su opinión con el resto de sus compañeros.
Bueno

Sólo invita a los estudiantes a que compartan su opinión con el resto de sus compañeros.
Suficiente

Omite propiciar en los estudiantes a que compartan su opinión con el resto de sus compañeros.
Insuficiente
Genera un debate

Destacado

Genera un debate que favorezca la reflexión y argumentación.
Bueno

Intenta generar un debate que favorezca sólo uno de los dos aspectos ( reflexión o argumentación)
Suficiente

Se le dificulta generar un debate en que se vea reflejada la reflexión y la argumentación.
Insuficiente




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