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iRubric: Dialogues with School year expectations rubric

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Dialogues with School year expectations The purpose is to assess the student's performance in the four English skills: Reading, listening, writing and speaking. Rubric Code: D2X4247 By OliviaArce Ready to use Public Rubric Subject: English Type: Assessment Grade Levels: 6-8

Dialogues with School year expectations
	Poor / Pobre 1 pts	Fair / Suficiente 2 pts	Good / Bueno 3 pts	Excellent / Excelente 4 pts
English notebook	Poor / Pobre The student keep only 2 or 3 pieces of evidences in the notebook. El alumno mmantiene solo 2 o 3 evidencias en su cuaderno.	Fair / Suficiente The student keep half of pieces of evidences inside the notebook. El alumno mantiene cuando menos la mitad de las eviidencias en su cuaderno.	Good / Bueno The student keep most pieces of evidences in good conditions inside the notebook. El alumno tiene la mayoría de las evidencias en su cuaderno, en buenas condiciones, puede incluir fecha o tema.	Excellent / Excelente The student keep all the evidences in excellent conditions in the notebook. El alumno mantiene todas las evidencias en excelentes condiciones en su cuaderno, incluye fecha y tema.
Vocabulary	Poor / Pobre A few vocabulary (2 or 3 words) is classified in the self-assessment chart. Muy poco vocabulario, 2 o 3 palabras es clasificaco en la table de auto evaluación.	Fair / Suficiente 4 to 5 words are classified in the self assessment chart. De 4 a 5 palabras son clasificadas en la tabla de auto evaluación.	Good / Bueno Most of the words are classified in the self assessment chart. La mayoría de las palabras de la unidad son clasificadas en la tabla de auto evaluación.	Excellent / Excelente All the vocabulary is classified in the self - assessment chart. Todo o casi todo el vocabulario de la unidad es clasificado en la tabla de auto evaluación.
Reading comprehension I	Poor / Pobre The student do not identify expressions in the lyrics of the song, videos or dialogues. El alumno no identifica expresiones de expectativas para el año escolar, en letra de canciones , videos o de diálogos.	Fair / Suficiente The student identify and write 1 or 2 expressions from the lyrics of songs, videos or dialogues. El alumno identifica y escrite 1 o 2 expresiones de la letra de las canciones, videos o de diálogos.	Good / Bueno The student identify 3 or 4 school year expectations from videos, songs or dialogues. El alumno identifica 3 o 4 expectativas para el año escolar, de videos, canciones o diálogos.	Excellent / Excelente The student identify 7 or more phrases related to school year expectations from videos, songs or dialogues. El alumno identiica 7 o más frases relativas a expectativas para el año escolar, de videos, canciones o diálogos.
Listening comprehension I	Poor / Pobre The exercise fill in the blanks only has 1 or 2 words written in the correct line. El ejercicio de llenar espacios vacíos solo tiene una o dos palabras corrrectas.	Fair / Suficiente The exercise fill in the blanks has 3 or 4 words written in the correct way. El ejercicio de llenar espacios vacios tiene 3 o 4 palabras escritas de manera correcta.	Good / Bueno The exercise fill in the blanks has 5 or 6 words written in the correct way. El ejercicio de llenar espacios vacíos tiene 5 o 6 frases escritas de forma correcta.	Excellent / Excelente The exercise fifll in the blanks has 8 to109 words written in the correct way. El ejercicio de llenar espacios vacíos tiene de 8 a 10 frases correctas.
Writing skill I	Poor / Pobre The student only produce the writing of words but not expresions or sentences. El alumno reproduce o repite la escritura de palabras aisladas, pero no de expresiones u oraciones.	Fair / Suficiente The student reproduce in cards the expressions or sentences from models, but their owns, así como frases de saludo y despedida en tarjetas. El alumno repite o produce en tarjetas, expresiones de modelos, pero no las propias, así como frases de saludo y despedida en tarjetas.	Good / Bueno The student try to produce in cards its own expressions or sentences related to school year expectations, incuding several greetins and farewells. El alumno trata de producir en tarjetas sus propias expresiones u oraciones relacionadas a expectativas para el año escolar, incluyendo diversos saludos y despedidas.	Excellent / Excelente The student produce and writes in cards its own exphrases related to school year expectations including seveeral greetings and farewells. El alumno produce y escribe en tarjetas sus propias frases relativas a expectativas para el año escolar,incluyendo diversos saludos y despedidas.
Speaking Skill	Poor / Pobre The student read aloud its own dialogues, but incomplete and does not has stress neither rhithm. El alumno lee en voz alta solo parte de sus diálogos de expectativas pero sin entonación ni ritmo.	Fair / Suficiente The speech contains a few information from the lessons reviewed but not stress, neither intonation. El alumno lee en voz alta la mayoría de las frases de sus diálobos, con un poco de entonación y ritmo.	Good / Bueno The speech contains some vocabulary and expressions from the lessons and with poor stress and intonation. El alumno es capaz de leer o decir de memoria sus diálogos, con entonación y ritmo.	Excellent / Excelente The students says its dialogues by memory, with good pronunciation, correct entonation and rhithm. El alumno dice sus diálogos de memoria, con buena pronunciación, adecuada entonación y ritmo.

Keywords:

Skills, performance, awarness, culture

Subjects:

English

Types:

Assessment

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