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iRubric: Matriz de Valoración rubric

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Matriz de Valoración 
Actividad 3 - Matriz de Valoración Nivel educativo: Educación superior Modalidad: Virtual Realizado por: Nichol Moreno
Rubric Code: X24A7WX
Ready to use
Public Rubric
Subject: Education  
Type: Assessment  
Grade Levels: 9-12, Undergraduate, Graduate

Powered by iRubric Criterios
  Deficiente

1 pts

Aceptable

3 pts

Excelente

5 pts

Actividad comunicativa del docente

Deficiente

El docente impone su opinión sin considerar las ideas de los estudiantes. No permite que los estudiantes aporten a la clase y no permite un ambiente participativo.
Aceptable

El docente escucha a los estudiantes ocasionalmente, pero no suele integrar sus opiniones en la clase, manteniendo una actitud autoritaria.
Excelente

El docente promueve activamente el diálogo con sus estudiantes. Respeta a los estudiantes, creando un ambiente inclusivo y colaborativo.
Estilos de comunicación

Deficiente

El docente no utiliza un estilo de comunicación adecuado, lo que genera un ambiente excluyente y monótono en clase.
Aceptable

El docente utiliza un estilo de comunicación, pero no logra adaptar su comunicación a las necesidades de todos los estudiantes.
Excelente

El docente usa una variedad de estilos de comunicación, adaptándose a las identidades y perspectivas de los estudiantes.
Estilos lingüísticos

Deficiente

El docente rara vez utiliza estilos lingüísticos que transmitan emociones o enseñanzas lo que genera una atmósfera fría y distante en el aula.
Aceptable

El docente emplea algunos estilos lingüísticos por medio de su expresión verbal, pero su uso es inconsistente generando confusión en la comunicación.
Excelente

El docente utiliza de manera efectiva una variedad de palabras y estilos lingüísticos, facilitando la claridad en la comunicación de relaciones sociales y entendimiento.
Estilos de enseñanza

Deficiente

El docente no muestra asertividad en su estilo de enseñar ni hay receptividad por parte de los estudiantes durante las clases.
Aceptable

El docente trata de aplicar un estilo de enseñanza pero la asertividad y receptividad de las actividades pueden mejorar.
Excelente

El docente se expresa con confianza y claridad, lo que proporciona un marco asertivo para la interacción con buena receptividad de parte de sus estudiantes.
Saber docente

Deficiente

El docente usa un vocabulario limitado y repetitivo, con expresiones y estructuras similares, además de errores gramaticales frecuentes que dificultan la comprensión.
Aceptable

El docente emplea un vocabulario adecuado con cierta variedad, algunas expresiones diferentes y comete pocos gramaticales que no impiden el entendimiento.
Excelente

El docente utiliza un vocabulario diverso y preciso, una amplia gama de expresiones adaptadas al contexto y gramática correcta, lo que facilita una comunicación clara y efectiva.
Saber hacer

Deficiente

El docente no se adapta a diferentes situaciones del aula y presenta dificultades para comprender y utilizar distintos tipos de texto, además de mostrar un escaso proceso de búsqueda y recopilación de información.
Aceptable

El docente se adapta en algunas situaciones del aula y comprende varios tipos de texto, aunque el proceso de búsqueda y procesamiento de información es limitado.
Excelente

El docente se expresa de manera efectiva en diversas situaciones del aula, comprende y utiliza múltiples tipos de texto, y realiza un proceso de búsqueda y recopilación de información de forma adecuada y completa.
Saber ser

Deficiente

El docente no escucha a los alumnos ni dialoga con interés, manteniendo una actitud fría y distante, sin considerar el impacto de sus palabras y acciones.
Aceptable

El docente escucha a los alumnos en ocasiones y muestra cierta disposición al diálogo, aunque la interacción no siempre es significativa y el docente no siempre es consciente de su impacto.
Excelente

El docente escucha activamente y dialoga con interés, creando una relación cercana y significativa, consciente de cómo sus palabras y acciones afectan a los estudiantes.



Keywords:
  • Educación superior

Subjects:

Types:





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n202