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iRubric: Rúbrica de evaluación de participación en foros de discusion rubric

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Rúbrica de evaluación de participación en foros de discusion 
Rúbrica de evaluación de participación en foros de discusion
Rúbrica de evaluación para la participación en foros académicos. Una propuesta para evaluar a estudiantes de Caribbean University
Rubric Code: W2XA259
By sonianeves
Ready to use
Public Rubric
Subject: (General)  
Type: Assessment  
Grade Levels: Undergraduate, Graduate

Powered by iRubric Evaluar participación en Foro
  Deficiente

1 pts

Satisfactorio

2 pts

Bueno

3 pts

Excelente

4 pts

Puntualidad

Deficiente

Participó en el foro después del cuarto día o no participó en el foro
Satisfactorio

Participó en el foro tres o cuatro días después de la fecha estipulada
Bueno

Participó en el foro uno o dos días después de la fecha estipulada
Excelente

Participó en el foro en el periodo estipulado
Relevancia de la participación

Deficiente

Las participaciones demuestran un manejo escaso o nulo del tema a discutir y no integra datos o información adicional
Satisfactorio

Las participaciones demuestran un manejo del tema a discutir que necesita mejorar y casi no logra integrar información o conocimientos que complementen el diálogo
Bueno

Las participaciones demuestran un buen manejo del tema a discutir así como la integración e cierta información o conocimientos que ayudan a enriquecer el diálogo
Excelente

Las participaciones demuestran un dominio total del tema a discutir, así como la integración información o conocimientos que enriquecen el diálogo
Capacidad de análisis

Deficiente

No analiza las opiniones que expresan los compañeros ni tampoco logra identificar las ideas generales, ni sus argumentos
Satisfactorio

Analiza superficialmente las opiniones que expresan los compañeros y rara vez logra identificar las ideas generales y sus principales argumentos
Bueno

Analiza atentamente las opiniones que expresan los compañeros y frecuentemente logra identificar las ideas generales, así como los argumentos poco sólidos
Excelente

Analiza con profundidad las opiniones que expresan los compañeros, logrando identificar las ideas generales, así como los argumentos poco sólidos
Calidad de las aportaciones

Deficiente

Casi no hace aportaciones y por lo general, sus ideas no son claras ni críticas, de manera que aporta poco o nada, al diálogo.
Satisfactorio

Aporta algunas ideas pero muchas veces no son muy claras ni críticas. Sólo en algunas ocasiones, éstas contribuyen a enriquecer el diálogo con los compañeros.
Bueno

Aporta muchas veces ideas claras y en su mayoría, críticas, que contribuyen a enriquecer el diálogo con los compañeros. Ocasionalmente, éstas ayudan a avanzar hacia la construcción de conocimientos.
Excelente

Aporta constantemente ideas claras y críticas que enriquecen el diálogo con los compañeros y que ayudan a avanzar hacia la construcción de conocimientos.
Manejo del lenguaje

Deficiente

En sus participaciones no se expresa con claridad y sus ideas son superficiales, aplicando con múltiples errores, las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis.
Satisfactorio

En sus participaciones no expresa sus ideas con mucha claridad ni a fondo y aplica con ciertos errores, las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis.
Bueno

En sus participaciones expresa sus ideas con suficiente claridad y a fondo, aplicando en la mayoría de los casos, las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis, correctamente.
Excelente

En sus participaciones expresa sus ideas con total claridad y a fondo, aplicando correctamente las reglas ortográficas, gramaticales y de sintaxis.
Interacción con participantes

Deficiente

No establece un diálogo con los compañeros y el tutor
Satisfactorio

Establece un diálogo mínimo con los compañeros y el facultativo, el aporte en la construcción de nuevos ideas es poco
Bueno

Establece un diálogo con los compañeros y el facultativo, aporta en la construcción de nuevos ideas
Excelente

Establece un diálogo con los compañeros y el tutor, debatiendo y defendiendo ideas, y construyendo nuevos aportes en conjunto



Keywords:
  • Foro de discusión; Seguimiento de estudiantes



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