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iRubric: Carta Descriptiva TRANSMISIÓN DE VALORES EN EDUCACIÓN rubric

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Carta Descriptiva TRANSMISIÓN DE VALORES EN EDUCACIÓN 
Curso para tutores para promover la importancia de los valores en el salón de clase, como un proceso paralelo a la transmisión de conocimientos, con la finalidad de educar para toda la vida.
Rubric Code: SXAAX65
By GLORIAOLVERA
Ready to use
Public Rubric
Subject: Education  
Type: Attendance  
Grade Levels: Graduate, Post Graduate

Powered by iRubric TRANSMISIÓN DE VALORES EN EDUCACION
  NO LOGRADO

1 pts

EN PROCESO

3 pts

LOGRADO

4 pts

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NO LOGRADO

No proporciona dato alguno de su asignatura, solo el nombre del participante o solo el nombre de la asignatura
EN PROCESO

Muestra solo algunos datos de identificación pero no permiten ubicar claramente la asignatura que imparte, si es de principio o fin de algún nivel de estudios
LOGRADO

Muestra los datos de identificación con el nombre del profesor, institución educativa, si es la UNAM, indicar la escuela, facultad, carrera, nivel escolar u opción técnica, nombre de su asignatura y el semestre en que se imparte
LA ASIGNATURA Y PLAN DE ESTUDIOS

NO LOGRADO

No proporciona ninguna información en este rubro
EN PROCESO

Da una explicación en un párrafo sobre la importancia de su asignatura en el plan de estudios o escribir por lo menos, lo que pretende como profesor ante sus estudiantes al final del curso
LOGRADO

Da una explicación clara en un párrafo de por lo menos 5 renglones, sobre la importancia de su asignatura en el plan de estudios y lo que pretende como profesor ante sus estudiantes al final del curso
NOMBRE DE LA UNIDAD A DESARROLLAR

NO LOGRADO

No existe información en este rubro
EN PROCESO

Muestra solamente el nombre de la unidad a desarrollar
LOGRADO

Muestra el nombre de la Unidad o tema a desarrollar y el objetivo a cubrir en una clase
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

NO LOGRADO

No hay claridad en lo que pretende lograr con sus estudiantes, no hay definición de competencias, no muestra metas de aprendizaje, ni los valores a fomentar en clase
EN PROCESO

Menciona metas a lograr pero no define completamente los tres niveles de competencias y no define claramente el valor o los valores que pretende fomentar en sus estudiantes con esta clase
LOGRADO

Indica claramente sus metas de aprendizaje, esto es, define claramente las competencias conceptuales, procedimentales, actitudinales en esta unidad a desarrollar y menciona qué valor o valores pretende fomentar en sus estudianes con esta clase
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR

NO LOGRADO

No hay claridad en la descripción del procedimiento a seguir para desarrollar su clase, no es comprensible el procedimiento a seguir
EN PROCESO

Describe de manera general el procedimiento a seguir para desarrollar el tema de su clase, pero no desglosa las actividades
LOGRADO

Describe claramente paso a paso la dinámica a desarrollar en clase para lograr el objetivo planteado
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

NO LOGRADO

No especifica la forma de evaluación de esta unidad o tema de clase
EN PROCESO

Define de manera general el instrumento de evaluación, no indica procedimientos ni fechas de ejecución ni entrega de calificaciones
LOGRADO

Define claramente el instrumento de evaluación de esta unidad, el tiempo que llevará su ejecución, las instrucciones a seguir, las escalas de calificación y la fecha de entrega de calificaciones
RECURSOS DIDÁCTICOS

NO LOGRADO

No muestra nada en este rubro, omite toda la información
EN PROCESO

Menciona solo uno de los medios de enseñanza en esta unidad o tema a desarrollar
LOGRADO

Menciona todos los recursos a utilizar para lograr el objetivo de esta clase y que facilitan la comunicación con sus alumnos
BIBLIOGRAFÍA

NO LOGRADO

Omite toda información en este rubro
EN PROCESO

Solo describe la bibliografía a utilizar pero no indica si son referencias de apoyo para el estudiante o para el profesor
LOGRADO

Describe y clasifica la bibliografía de apoyo para esta unidad, tanto para los estudiantes como para el propio docente



Keywords:
  • Valores, Tutoría, Educación, Carta Desriptiva

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