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iRubric: Rúbrica de evaluación de habilidades de lectoescritura rubric

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Rúbrica de evaluación de habilidades de lectoescritura Rúbrica de evaluación de habilidades de lectoescritura Esta rúbrica es la guía de calificación que nos ayudará a tener certeza del nivel de dominio de habilidades orales y de lectoescritura del aprendiz de español como lengua extranjera Rubric Code: N2397B2 By M20240001 Ready to use Public Rubric Subject: Math Type: Homework Grade Levels: (none)

Habilidad oral y lectoescritura de español en L2
	7 pts	8 pts	9 pts	10 pts
COMPRENSIÓN LECTORA ¿El alumno logra comprender toda la lectura?	7 No logra comprender la lectura que se le proporciona.	8 Comprende párrafos pero no los relaciona entre ellos como una misma idea.	9 Comprende algunos párrafos y logra hilar algunas de las ideas.	10 Comprende el texto completamente de manera que lo logra entender como una misma idea.
IDENTIFICACIÓN ¿El alumno es capaz de identificar las partes del texto así como las ideas principales del mismo?	7 No identifica ninguna idea del texto.	8 Identifica 1 o 2 ideas del texto, comete algunos errores en las mismas.	9 Logra identificar la mayoría de las ideas principales y las partes del texto, introducción, nudo y desenlace.	10 Identifica correctamente las ideas principales del texto y le quedan claras las partes del texto, las diferencia unas de otras.
ESCRITURA ¿El aprendiz logra escribir lo que se le pide sin cometer errores de sintaxis, coherencia, cohesión u ortografía?	7 Ilegible. Las ideas son difíciles de entender, el texto no es comprensible.	8 Ligeramente comprensible. El alumno comete muchos errores sintácticos, además existen más de cinco errores de ortografía. Existen errores de cohesión y no hay coherencia.	9 Mayormente comprensible. La mayoría del texto se logra comprender, sin embargo existen menos de cinco errores de ortografía, las ideas son plasmadas correctamente pero no logra mantener la coherencia.	10 Muy comprensible. Todo el texto es perfectamente comprensible, hay menos de dos errores ortográficos y las ideas están bien diferenciadas. No hay errores sintácticos.
EXPRESIÓN ORAL ¿El alumno es capaz de hablar en voz alta de su propio texto de manera clara y comprensible?	7 Incomprensible. El alumno no es capaz de expresar ninguna idea de manera clara.	8 Ligeramente inteligible. El alumno logra expresar pocas ideas pero no de manera muy clara ni precisa.	9 Mayormente inteligible. El alumno logra expresar la mayoría de las ideas pero comete algunos errores que dificultan la comprensión.	10 Completamente inteligible. El alumno logra expresarse de manera clara y comprensible, se expresa de manera segura, sin errores que dificulten la comprensión.