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iRubric: Evaluation d'un outil web rubric

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Evaluation d'un outil web Evaluation d'un outil web Cette rubrique a noter l' Evaluation d'un outil utilise par l'enseignant selon taxonomie de Bloom comme guide pour créer des plans de cours significatifs. Rubric Code: M24X55A By mmenoret Ready to use Public Rubric Subject: Computers Type: Presentation Grade Levels: 9-12, Undergraduate

Evaluation d'un outil Cette rubrique a noter l' Evaluation d'un outil utilise par l'enseignant selon taxonomie de Bloom comme guide pour créer des plans de cours significatifs.
	passable 1 pts	Bien 2 pts	tres bien 3 pts	Excellent 5 pts	total 5 pts
Se rappeler 5 pts Se rappeler 5 pts Cet outil aide l’enseignant à créer une évaluation appropriée pour Mémoriser et restituer des informations dans des termes voisins de ceux appris grâce à (Légender des schémas, Énumérer des caractéristiques, faire une liste de mots-clés…)	passable Les types de questions utilisées démontrent peu ou pas de connaissances préalables du concept. Exemple : Qu’est-ce que ? Où est ? Quand ?	Bien Les types de questions utilisées démontrent une certaine connaissance préalable des concepts, mais présente des lacunes évidentes dans la compréhension. Exemple : Qu’est-ce que ? Où est ? Quand ?	tres bien Les types de questions utilisées démontrent une connaissance et une compréhension préalables Exemple : Qu’est-ce que ? Où est ? Quand ?	Excellent Les types de questions utilisées démontrent une compréhension approfondie des concepts Exemple : Qu’est-ce que ? Où est ? Quand ?	total __________/5
Comprendre 5 pts Cet outil permet a l'enseignant de traduire et interpréter de l'information en fonction de ce qui a été appris. (Illustrer une explication à l'aide d'un diaporama ou carte conceptuelle, Présentation)	passable Les types de questions utilisées démontrent peu ou pas de compréhension du concept. Exemple : comment ? Pourquoi ? Choisis… Explique …	Bien Student's visual display describes this level of Bloom's Taxonomy but two of the required content areas are missing or incorrect.	tres bien Les types de questions utilisées démontrent une compréhension de la plupart des concepts. Exemple : comment ? Pourquoi ? Choisis… Explique …	Excellent Les types de questions utilisées démontrent une compréhension approfondie des concepts. Exemple : comment ? Pourquoi ? Choisis… Explique …	total __________/5
Appliquer 5 pts Cet outil permet l'enseignant de Sélectionner et transférer des données pour réaliser une tâche ou résoudre un problème (Réaliser une maquette Photo, Minecraft Simulation)	passable Les types de questions permettent peu ou pas à l’enseignant d’évaluer la capacité de l’apprenant à appliquer peu des moyens requis. Démontre … Comment le faire ? Illustre … Représenter	Bien Certaines questions permettent à l’enseignant d’évaluer la capacité de l’apprenant à appliquer en utilisant certains moyens requis. Démontre … Comment le faire ? Illustre … Représenter	tres bien La plupart des questions permet à l’enseignant d’évaluer la capacité de l’apprenant à appliquer la plupart des moyens requis. Démontre … Comment le faire ? Illustre … Représenter	Excellent La diversité des questions permet à l’enseignant d’évaluer la capacité de l’apprenant à appliquer tous les moyens requis. Démontre … Comment le faire ? Illustre … Représenter	total __________/5
Analyser 5 pts Cet outil aide l'enseignant à distinguer, classer, mettre en relation les faits et la structure d’un énoncé ou d’une question (Représenter des données à l’aide d’un diagramme graphe chart Tableur Interpréter des données à l’aide d’un diagramme)	passable L’outil permet peu ou pas à l’enseignant de préparer des questions à distinguer, classer, mettre en relation ... Exemple : Quelle est la raison /la source /la preuve ? Quel est le résultat ?	Bien L’outil permet à l’enseignant de préparer certaines questions à distinguer, classer, etc. ... Exemple : Quelle est la raison /la source /la preuve ? Quel est le résultat ?	tres bien L’outil permet à l’enseignant de préparer la plupart des questions à distinguer, classer, etc. Exemple : Quelle est la raison /la source /la preuve ? Quel est le résultat ?	Excellent L’outil permet à l’enseignant de préparer la diversité des questions à distinguer, classer, etc. Exemple : Quelle est la raison /la source /la preuve ? Quel est le résultat ?	total __________/5
Evaluer 5 pts Cet outil aide l'enseignant a estimer, évaluer ou critiquer en fonction de normes et de critères que l'on se construit. (Appréciation critique, construire un raisonnement, Concevoir une Grille d’Evaluation)	passable L’outil permet peu ou pas à l’enseignant de préparer des questions qui aide l'apprenant a évaluer ou critiquer en fonction de normes et de critères que l'on se construit. Qu’est-ce qui est mieux ? Quel est le problème ? pourquoi ?	Bien L’outil permet à l’enseignant de préparer certaines questions qui aide l'apprenant a évaluer ou critiquer en fonction de normes et de critères que l'on se construit. Qu’est-ce qui est mieux ? Quel est le problème ? pourquoi ?	tres bien L’outil permet à l’enseignant de préparer la plupart des questions qui aide l'apprenant a évaluer ou critiquer en fonction de normes et de critères que l'on se construit. Qu’est-ce qui est mieux ? Quel est le problème ? pourquoi ?	Excellent L’outil permet à l’enseignant de préparer la diversité des questions qui aide l'apprenant a évaluer ou critiquer en fonction de normes et de critères que l'on se construit. Qu’est-ce qui est mieux ? Quel est le problème ? pourquoi ?	total __________/5
Créer 5 pts Cet outil permet l'enseignant à Concevoir, intégrer et conjuguer des idées en une proposition, un plan, un produit nouveau. (Créer un programme informatique, Formuler des questions)	passable L’outil utilisé Présente le concept actuel de manière traditionnelle avec peu ou pas de créativité. Qu’arrivera-t-il… ? Que proposes-tu… ? Elabore/ Améliore / Invente.	Bien L’outil utilisé développe une façon de présenter les éléments du concept actuel, mais pas nécessairement nouveaux ou différents. Qu’arrivera-t-il… ? Que proposes-tu… ? Elabore/ Améliore / Invente.	tres bien L’outil utilisé Crée une façon différente ou alternative de présenter les éléments de concept actuels. Qu’arrivera-t-il… ? Que proposes-tu… ? Elabore/ Améliore / Invente.	Excellent L’outil utilisé Crée une façon innovante de présenter les éléments du concept actuel. Qu’arrivera-t-il… ? Que proposes-tu… ? Elabore/ Améliore / Invente.	total __________/5
Total Points & Comment's 5 pts	passable	Bien	tres bien	Excellent	total

Keywords:

Taxonomie de bloom, Evaluation

Subjects:

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