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iRubric: Présentation orale: les théories atomiques rubric

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Présentation orale: les théories atomiques 
Public Speaking Rubric
Rubrique d’évaluation d’une présentation orale avec support visuel par les autres groupes et par le professeur
Rubric Code: LXBA85X
By helenabosch
Ready to use
Public Rubric
Subject: Chemistry  
Type: Presentation  
Grade Levels: 6-8

Powered by iRubric RUBRIQUE ÉVALUATION
Présentation orale: LES THÉORIES ATOMIQUES
  NIVEAU 0

DEGRÉ DE RÉUSSITE

(N/A)

NIVEAU 1

DEGRÉ DE RÉUSSITE

(N/A)

NIVEAU 2

DEGRÉ DE RÉUSSITE

(N/A)

NIVEAU 3

DEGRÉ DE RÉUSSITE

(N/A)

Critère d'évaluation

ORGANISATION DE LA PRÉSENTATION
NIVEAU 0

La présentation ne suit pas une structure organisée
NIVEAU 1

Les parties de la présentation (introduction, développement et conclusion) ne sont pas clairement différenciées
NIVEAU 2

Les parties de la présentation (introduction, développement et conclusion) sont assez bien différenciées
NIVEAU 3

Les parties de la présentation (introduction, développement et conclusion) sont très bien différenciées et développées
Critère d'évaluation

DÉROULEMENT DE LA PRÉSENTATION
NIVEAU 0

Les élèves ne se sont pas organisés lors de la prise de parole
Le temps de parole est très différent parmi les membres du groupe
Les élèves ne démontrent pas de connaissances solides des théories atomiques
Les apprenants ne sont pas capables de répondre aux questions de l’auditoire
NIVEAU 1

Les élèves se sont organisés lors de la prise de parole

Le temps de parole est pareil parmi les membres du groupe
Les élèves ont saisi les aspects basiques de l’évolution des théories atomiques
Les apprenants répondent aux questions de l’auditoire de façon peu précise en général
NIVEAU 2

Les élèves se sont organisés lors de la prise de parole

Le temps de parole est pareil parmi les membres du groupe
Les élèves démontrent des connaissances solides des théories atomiques
Les apprenants répondent aux questions de l’auditoire de façon précise
NIVEAU 3

Les élèves se sont organisés lors de la prise de parole

Le temps de parole est pareil parmi les membres du groupe

Les élèves démontrent des connaissances solides des théories atomiques et mettent en rapport les idées clé
Les apprenants répondent aux questions de l’auditoire de façon précise en ajoutant parfois des informations supplémentaires
Critère d'évaluation

UTILISATION DES ÉLÉMENTS DE LA LANGUE TRAVAILLÉS DANS L'UNITÉ
NIVEAU 0

Les éléments de la langue de l’unité ne sont pas présents dans la présentation
NIVEAU 1

Les éléments de la langue de l’unité apparaissent faiblement dans la présentation.
Présence encore d’assez de structures linguistiques de façon incorrecte dans la présentation
NIVEAU 2

Les éléments de la langue de l’unité y sont nombreux dans la présentation mais parfois ils ne sont pas utilisés de façon adéquate
NIVEAU 3

Les éléments de la langue de l’unité y sont très nombreux dans la présentation et ils sont utilisés de façon adéquate
Critère d'évaluation

SUPPORT VISUEL
NIVEAU 0

Il n’existe pas de support visuel de la présentation
NIVEAU 1

Le support visuel est peu attirant et il manque quelques informations clé de la présentation
NIVEAU 2

Le support visuel est clair, il aide à mieux suivre la présentation mais quelques informations restent encore à préciser
NIVEAU 3

Le support visuel est clair, attirant et très original dans sa forme. Il synthétise très bien les idées clé de la présentation
Critère d'évaluation

LES SOURCES
NIVEAU 0

Les sources ne sont pas indiquées
NIVEAU 1

Les sources sont indiquées en général mais souvent de façon incomplète
NIVEAU 2

La plupart de sources sont indiquées de manière adéquate
NIVEAU 3

Les sources sont très bien indiquées
Critère d'évaluation

EXPOSITION AVEC UNE BONNE ARTICULATION, PRONONCIATION ET INTONATION
NIVEAU 0

La prononciation n’est pas claire ni intelligible
NIVEAU 1

S’efforce à articuler correctement et à bien prononcer mais, parfois, la prononciation n’est ni claire ni intelligible
NIVEAU 2

Fait preuve d’une articulation, prononciation et intonation adéquates dans son exposé
NIVEAU 3

Fait preuve d’une très bonne articulation, prononciation et intonation dans son exposé
Critère d'évaluation

MAINTENANCE D'UNE BONNE POSTURE CORPORELLE ET DU CONTACT VISUEL PENDANT LA PRÉSENTATION
NIVEAU 0

La posture corporelle n’est pas la bonne et le contact visuel avec les auditeurs n’existe pas
NIVEAU 1

S’efforce à maintenir une bonne posture corporelle et à établir du contact visuel lors de son exposé oral
NIVEAU 2

Expose avec une bonne posture corporelle tout en établissant du contact visuel pendant une bonne partie de son exposé oral
NIVEAU 3

Expose avec une bonne posture corporelle et sécurité tout en établissant du contact visuel avec les auditeurs






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