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iRubric: PENSAMIENTO CRÍTICO EN AVA - IV SEM IENSS rubric

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PENSAMIENTO CRÍTICO EN AVA - IV SEM IENSS 
EVALUACIÓN DE PENSAMIENTO CRÍTICO EN A.V.A. DE ESTUDIANTES DE IV SEMESTRE - IENSS. Rública de Autoevaluación para el desarrollo de pensamiento crítico, validando los postulados de P. Facione.
Rubric Code: FXAAC4X
By wabettin
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Public Rubric
Subject: Psychology  
Type: Reflection  
Grade Levels: Undergraduate

Powered by iRubric Habilidades de Pensamiento Crítico
Se refiere a cada una de esas destrezas que deben desarrollarse para poder tener un buen juicio frente a las situaciones que rodean nuestra realidad.
  Alto

Denota un excelente uso del la habilidad de pensamiento crítico.

3 pts

Básico

Denota un uso básico de la habilidad de pensamiento crítico.

2 pts

Bajo

Denota poco uso de la habilidad de pensamiento crítico.

1 pts

Interpretación
Implica comprender y expresar el significado o la relevancia de una amplia variedad de experiencias, situaciones, datos,etc.
Indentificación de elementos.

Hace referencia al reconocimientos de patrones y elementos más importantes de una situación, experiencias , postulado o dato.
Alto

Decodifica los elementos más importantes de una amplia variedad de experiencias, situaciones, datos,etc; categorizándolos y dándole sentido lógico entre ellos.

Además, es capaz de reconocer patrones que le permitan identificar los elementos de dichas situaciones.
Básico

Recurre al uso de ejemplos y anécdotas para interpretar los elementos más importantes de una amplia variedad de experiencias, situaciones, datos,etc.
Bajo

Hace uso de lo literal o de la textualidad para identificar algunos elementos de una amplia variedad de experiencias, situaciones, datos,etc.
Explicación de elementos.

Se refiere a la utilización de lenguaje adecuado para explicar lo que se comprende de dicho fenómeno, situación, etc.
Alto

Utiliza un lenguaje adecuado y preciso para explicar los elementos a través de la construcción de proposiciones.
Básico

Utiliza un lenguaje cotidiano para explicar los elementos apoyándose en citas y referencias.
Bajo

Expresa de forma fragmentada los elementos presentados en las situaciones, experiencias, datos, etc.
Análisis
Consiste en identificar las relaciones de inferencia reales y supuestas entre enunciados, preguntas, conceptos, etc, con propósitos de expresar ideas, creencias u opiniones.
Deconstrucción de pensamientos.

Es la capacidad de descomponer lo que se analiza en sus partes más fundamentales, para poder comprender a profundidad su contenido, estableciendo relaciones entre ellas.
Alto

Examina las ideas y las descompone en sus partes fundamentales, para establecer relaciones que le permita hacer inferencias que explican el porqué, cómo y cuando de ellas.

Además de esto, es capaz de determinar y comprender el principio que integra dicha idea.
Básico

Examina las ideas y las descompone en sus partes fundamentales, para establecer relaciones que le permita hacer inferencias que explican el porqué, cómo y cuando de ellas.

Sin embargo, tiene dificultades para determinar y comprender el principio que integra dicha idea.
Bajo

Presenta dificultades en la descomposición de la idea en sus partes, por lo que le es casi imposible establecer relaciones entre ellas.
Identificación de patrones.

Hace referencia a la construcción de un modelo mental basado en identificación de patrones.
Alto

Identifica patrones que le permiten inferir causas y efectos dentro de esos pensamientos, para así construir un modelo mental que facilite la comprensión de dichas ideas.
Básico

Identifica algunos patrones que le permiten inferir causas y efectos dentro de esos pensamientos. No consigue construir un modelo mental que le facilite la comprensión de dichas ideas.
Bajo

Es incapaz de identificar patrones que le permitan inferir causas y efectos dentro de esos pensamientos.
Evaluación
Es la valoración de la credibilidad de los enunciados o de otras representaciones que recuentan o describen la percepción, experiencia, situación, juicio, creencia u opinión de alguien o algo.
Valoración de Pensamientos.

Se refiere a la valoración de credibilidad las proposiciones expuestas en pensamientos, creencias u opiniones.
Alto

Elabora una valoración adecuada de los postulados que interpreta, basándose en razonamientos.

Además de esto, cuestiona de manera crítica los argumentos expuestos, haciendo uso de fuentes que lo soporten.

Finalmente, realiza ejercicios de autoevaluación de forma adecuada, con el propósito de construir mejores conceptos haciendo uso de la autoregulación.
Básico

Elabora una valoración adecuada de algunos postulados que interpreta, basándose en razonamientos.

Además de esto, cuestiona los argumentos expuestos, haciendo uso de citas y experiencias.
Bajo

Presenta dificultad para valorar los postulados que interpreta.

Además, cuestiona argumentos utilizando experiencias.
Valoracación lógica de relaciones.

Consiste en la valoración lógica entre las proposiciones expuesta por un sujeto, y sus evidencias.
Alto

Contrasta de forma lógica los argumentos expuestos con sus evidencias, para determinar si hay coherencia en estos.

Además, evalúa de forma crítica las proposiciones expuestas y las relaciona con el contexto, determinando su pertinencia en éste.
Básico

Contrasta los argumentos expuestos con sus evidencias.

Además, compara las proposiciones expuesta con el contexto.
Bajo

Compara los argumentos expuestos con sus evidencias.
Inferencia
Es identificar y asegurar los elementos necesarios para sacar conclusiones razonables; formular conjeturas e hipótesis; considerar la información pertinente para llegar a consecuencias lógicas.
Identificación de elementos.

Comprende la identificación de elementos necesarios para hacer relaciones de causa-consecuencia.
Alto

Identifica datos, enunciados, principios, evidencias, juicios, creencias, opiniones, conceptos y descripciones que le permitan establecer relaciones de causa - consecuencia, considerándolas según su pertinencia.

Además, hace comparaciones entre los datos expuestos con el propósito de encontrar patrones que permitan hacer anticipaciones.
Básico

Identifica datos, enunciados, principios, evidencias, juicios, creencias, opiniones, conceptos y descripciones que le permitan establecer relaciones de causa - consecuencia, considerándolas según su pertinencia.
Bajo

Identifica algunos datos, enunciados, principios, evidencias, juicios, creencias, opiniones, conceptos y descripciones, y se le dificulta establecer relaciones entre estos.
Construcción de inferencias.

hace referencia a la construcción de hipótesis, formulación de conjeturas, y elaboración de conclusiones.
Alto

Elabora preguntas retóricas sobre estos datos identificados con el propósito de sacar conclusiones razonables y así comprender mejor el pensamiento expuesto.

Además, formula conjeturas e hipótesis basadas en los datos y evidencias obtenidas, permitiendo así cuestionar la evidencia, proponer alternativas, y sacar conclusiones.
Básico

Elabora preguntas sobre estos datos identificados con el propósito de sacar conclusiones que ayuden a comprender el pensamiento expuesto.
Bajo

Elabora preguntas simples sobre los datos expuestos. La elaboración de conjeturas e hipótesis queda limitada a lo que logra comprender.



Keywords:
  • Facione, Pensamiento Crítico, Desarrollo Cognitivo

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