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iRubric: Foro 2. Los foros y la didáctica de Prepa en Línea – SEP rubric

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Foro 2. Los foros y la didáctica de Prepa en Línea – SEP Foro 2. Los foros y la didáctica de Prepa en Línea – SEP Elaborar una propuesta de moderación para un foro de integración denominado: cambio climático, a partir de las principales teorías del aprendizaje, mediante el diálogo didáctico que favorezca la colaboración entre los participantes para propiciar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en el estudiante. Rubric Code: E2277A3 By amerin2004 Ready to use Public Rubric Subject: Education Type: Project Grade Levels: Undergraduate

Foro de integración para moderar la discusión
	Destacado 25 pts	Bueno 10 pts	Suficiente 5 pts	Insuficiente 0 pts
Orienta la discusión y el aprendizaje	Destacado Orienta la discusión y el aprendizaje de los estudiantes de manera explícita.	Bueno logra medianamente la discusión y el aprendizaje de los estudiantes.	Suficiente Se le dificulta orientar la discusión, pero lograr motivar el aprendizaje de los estudiantes.	Insuficiente No cumple con el objetivo indicado de orientar la discusión de los estudiantes.
Utiliza el diálogo disciplinar	Destacado Utiliza el diálogo disciplinar mediado por la didáctica el cual se ve reflejado en su aportación asertiva hacia los alumnos.	Bueno Utiliza de manera superficial el diálogo disciplinar mediado por la didáctica, que permite al alumno identificar los objetivos de la actividad.	Suficiente Utiliza de manera superficial el diálogo disciplinar sin identificar la didáctica.	Insuficiente Omite hacer uso del diálogo y su aportación no tiene sentido con el objetivo establecido.
Considera los aspectos de colaboración	Destacado Considera y da a conocer los aspectos de colaboración para favorecer el aprendizaje en su aportación.	Bueno Menciona algunos aspectos de colaboración para favorecer el aprendizaje en su aportación.	Suficiente Omite los aspectos de colaboración para favorecer el aprendizaje en su aportación.	Insuficiente
Propicia la opinión	Destacado Motiva a los estudiantes a que compartan su opinión con el resto de sus compañeros.	Bueno Sólo invita a los estudiantes a que compartan su opinión con el resto de sus compañeros.	Suficiente Omite propiciar en los estudiantes a que compartan su opinión con el resto de sus compañeros.	Insuficiente
Genera un debate	Destacado Genera un debate que favorezca la reflexión y argumentación.	Bueno Intenta generar un debate que favorezca sólo uno de los dos aspectos ( reflexión o argumentación)	Suficiente Se le dificulta generar un debate en que se vea reflejada la reflexión y la argumentación.	Insuficiente