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iRubric: Rúbrica para evaluar através de cuadro comparativo rubric

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Rúbrica para evaluar através de cuadro comparativo 
Rúbrica para evaluar através de cuadro comparativo
Esta rúbrica permite evaluar la capacidad de análisis y síntesis de los alumnos, además de la comparación/analogía que existe entre la planeación estratégica y el arte de la guerra. Se les indica investigar formato APA (incluirla) para organizar las fuentes de consulta y el formato pertinente.
Rubric Code: AX6W69X
By umbvirtual
Draft
Public Rubric
Subject: Education  
Type: Homework  
Grade Levels: Graduate, Post Graduate

Powered by iRubric Nivel de desempeño
Cuadro comparativo/analogía. Analiza y enfoca todos los conocimientos adquiridos y plásmalos de la mejor forma posible cubriendo todos los puntos.
  Excelente

Se asigna 10 puntos si se cubre los criterios de calificación

10 pts

Muy bien

Se califica con 8 puntos por haber faltado algún criterio

8 pts

Bien

Se califica con 6 puntos, sin embargo faltan criterios por considerar

6 pts

Necesita mejorar

Tu esfuerzo y análisis no fue lo solicitado.

4 pts

Presentación - imagen del proyecto
10 %

Presentación del cuadro comparativo (estructura) y calidad del diseño.
Excelente

Cuadro que cumple con todos los criterios de diseño, sin errores de ortografía (seguir el orden del formato establecido por el profesor, señalar en negritas las ideas y conceptos principales, escribir de arriba a abajo, de lo simple a lo complejo).
Muy bien

Cuadro que cumple con tres de los criterios de diseño, con siete errores de ortografía (seguir el orden del formato establecido por el profesor, señalar en negritas las ideas y conceptos principales, escribir de arriba a abajo, de lo simple a lo complejo).
Bien

Cuadro que cumple con dos de los criterios de diseño, con nueve errores de ortografía (seguir el orden del formato establecido por el profesor, señalar en negritas las ideas y conceptos principales, escribir de arriba a abajo, de lo simple a lo complejo).
Necesita mejorar

Cuadro simple que cumple con uno de los criterios de diseño, con más de once errores de ortografía (seguir el orden del formato establecido por el profesor, señalar en negritas las ideas y conceptos principales, escribir de arriba a abajo, de lo simple a lo complejo).
Profundidad y análisis
50 %

Profundización y claridad de los temas (contenido, comparaciones y analogía)
Excelente

Descripción precisa y clara del cuadro, con excelente calidad de detalles significativos (eventos, ideas principales de cada corriente).
La presentación está bien organizada.
Aborda toda la información necesaria para comprender y diferenciar los elementos y las características de fuente de información.
Muy bien

Descripción precisa y clara del cuadro, con muy buena calidad de detalles significativos (eventos, ideas principales de cada corriente).
La presentación está bien organizada.
Aborda la mayoría de la información para comprender y diferenciar los elementos y las características de cada fuente de información.
Bien

Descripción precisa y clara del cuadro, con buena calidad de detalles significativos (eventos, ideas principales de cada corriente).
La presentación está organizada.
Aborda casi toda la información para comprender y diferenciar los elementos y las características de cada fuente de información.
Necesita mejorar

Descripción poco clara del cuadro, contiene pocos detalles significativos (eventos, ideas principales de cada corriente).
La presentación no está bien organizada y dificulta el seguimiento.
La información que aborda es poco clara para entender y comparar los elementos y características de cada fuente de información.
Conceptualización
20 %

Conceptos principales
Excelente

Plantea todos los conceptos principales de cada corriente que demuestra la lectura y análisis de los textos.
Muy bien

Plantea cinco conceptos principales de cada corriente que demuestra la lectura y análisis de los textos.
Bien

Plantea cuatro conceptos principales de cada corriente, siendo los mínimos para demostrar la lectura y análisis de los textos.
Necesita mejorar

Plantea dos conceptos principales de cada corriente, demuestra que no se hizo el análisis elemental de los textos.
Enter Title
10 %

Fuentes de consulta (organización de acuerdo al formato APA solicitado previamente)
10
Excelente

Retomaron los textos facilitados previamente por el profesor y agregaron tres fuentes más (incluyendo formato APA).
Muy bien

Retomaron los textos facilitados previamente por el profesor y agregaron dos fuentes más (incluyendo formato APA).
Bien

Retomaron los textos facilitados previamente por el profesor y agregaron una fuente más (incluyendo formato APA).
Necesita mejorar

Retomaron los textos facilitados previamente por el profesor, pero no organizaron todos los elementos de acuerdo al formato APA).



Keywords:
  • Planeacion estrategica, educación, profesor, universidad, estructural-funcionalismo.



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