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iRubric: Rúbrica para evaluar examen diagnóstico rubric

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Rúbrica para evaluar examen diagnóstico built by monicardzgalvan

Rubric Code: EA7495
Criterios para evaluar las respuestas de un examen diagnóstico
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Keywords: (None)
Categories: Subjects: Education  
Types: Exam  
Grade Levels: Undergraduate

Powered by iRubric Criterios de Evaluación
  Excelente
5 pts
Bueno
4 pts
Suficiente
3 pts
Regular
2 pts
Insuficiente
1 pts
Conocimientos de la materia
Excelente

Contesta el 100% de las preguntas correctamente
Bueno

Contesta 80% de las preguntas correctamente
Suficiente

Contesta el 60% de las preguntas correctamente
Regular

Contesta el 40% de las preguntas correctamente
Insuficiente

Contesta menos del 20% de las preguntas correctamente
Habilidad de concentración
Excelente

El estudiante mantuvo la concentración durante todo el examen
Bueno

El estudiante mantuvo la concetración un 60% del examen, presentando eventos de distracción y buscando eventualmente apoyo con sus compañeros
Suficiente

El estudiante mantuvo la concentración un 40% del examen, se distrajo y busco apoyo con sus compañeros.
Regular

El estudiente se concentró 20% del examen , se distrajo frecuentemente y busco apoyo la mayor parte del tiempo.
Insuficiente

El estudiante no logró concentrarse durante el examen, busco apoyo todo el tiempo
Retroalimentación proactiva
Excelente

El estudiante mostró el 100% de interés durante el ejercicio de retroalimentación y corrigió sus errores (entrega de examen corregido)
Bueno

El estudiante mostró un 80% de interés durante el ejercicio de retroalimentación y corrigió sus errores (entrega de examen corregido)
Suficiente

El estudiante mostró un 60% de interés durante el ejercicio de retroalimentación y corrigió sus errores (entrega de examen corregido)
Regular

El estudiante mostró 40% de interés en la retroalimentaicón pero no corrigió sus errores (no entregó examen corregido)
Insuficiente

El estudiante no tuvo interés en considerar la retroalimentación y no corrigió sus errores. (no entregó examen corregido)



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