iRubric: Diagnostico de algunas competencias en educación preescolar rubric

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Diagnostico de algunas competencias en educación preescolar

Diagnóstico inicial del desempeño en algunas competencias en educación Preescolar.

Rubric Code: NX36822

By rosaeliabr

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Public Rubric

Subject: Education

Type: Assessment

Grade Levels: K-5

Criterios Valoración del desempeño de acuerdo a competencias y aprendizajes esperados.
	Pobre 0.5 pts	Suficiente 1 pts	Bien 1.5 pts	Destacado 2 pts
Lenguaje escrito 2 pts Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.	Pobre No utiliza marcas gráficas o letras ni explica lo que dice su texto.	Suficiente Aveces utiliza marcas gráficas o letras y explica lo que dice su texto.	Bien Casi siempre utiliza marcas gráficas o letras y explica lo que dice su texto.	Destacado Siempre utiliza marcas gráficas o letras y explica lo que dice su texto.
Número 2 pts Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.	Pobre No utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.	Suficiente Aveces utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.	Bien Casi siempre utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.	Destacado Siempre utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Mundo natural 2 pts Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.	Pobre No elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.	Suficiente Aveces elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.	Bien Casi siempre elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.	Destacado Siempre elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.
Coordinación, fuerza y equilibrio 2 pts Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.	Pobre No mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.	Suficiente Aveces mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.	Bien Casi siempre mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.	Destacado Siempre mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Relaciones interpersona 2 pts Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatìa.	Pobre No establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatìa	Suficiente Aveces establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatìa	Bien Casi siempre establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatìa	Destacado Siempre establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatìa

Keywords:

Diagnòstico, competencias, preescolar

Subjects:

Education

Types:

Assessment

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