Skip to main content
iRubric: Grille d'évaluation : Les paragraphes rubric

iRubric: Grille d'évaluation : Les paragraphes rubric

find rubric

edit   print   share   Copy to my rubrics   Bookmark   test run   assess...   delete   Do more...
Grille d'évaluation : Les paragraphes 
Rubric Code: KX6W83B
By mmedevriendt
Ready to use
Public Rubric
Subject: Foreign Languages  
Type: Assessment  
Grade Levels: (none)

Powered by iRubric Énoncé général
Enter rubric description
  Fantastique

5 pts

Bien

4 pts

Accompli

3 pts

Développent

2 pts

Débutant

1 pts

Qualité de l'argumentation

- L’introduction : L’élève présente le sujet, reformule la question, et énonce sa prise de position

- Phrases de soutien: Les phrases donne du soutien à la prise de position

- Phrase de conclusion: Réitération de la prise de position

- La cohérence : L’élève agence l’information de manière
continue et progressive
Fantastique

Dans l’introduction, l’élève capte l’attention du destinataire en faisant preuve d’originalité, d’engagement et d’un souci de convaincre.

Les sous points sont révélateur, pertinent et avance votre prise de position
Les arguments sont

La conclusion est originale et réitère clairement votre prise de position

La cohérence du texte est soutenue et renforce la prise de position
Bien

L’introduction oriente immédiatement la suite du texte et est caractérisée par une certaine touche personnelle.

Les sous points sont convaincants, pertinent, et avance votre prise de position

La conclusion est évident et réitère clairement votre prise de position

La cohérence du texte est évidente et appuie l’argumentation.
Accompli

L’introduction oriente la suite du texte de manière générale ou mécanique, ce qui n’incite guère le destinataire à poursuivre sa lecture.

Les sous points sont convenables et lier à votre prise position

La conclusion semble mécanique et touche sur votre prise de position

La cohérence du texte est présente et, dans l’ensemble, sous-tend l’argumentation.
Développent

L’introduction oriente peu la suite du texte; certains éléments peuvent être absents.

Les sous points sont insuffisant

La conclusion est vague

La cohérence du texte est faible.
Débutant

Le développement de l’argumentation est à peine esquissé ou non pertinent (ex. : non-respect de la tâche)
Respect des règles de la langue

Dans son texte, l’élève tient compte des règles de la langue :

• L’emploi des formes grammaticales
- la conjugaison des verbes, les accords
• L’emploi du vocabulaire
- la variété, les l’étendue des mots
• L’emploi des structures syntaxiques
- l’ordre correct des mots, la structure correcte de la
phrase
• L’orthographe d’usage
Fantastique

La maîtrise de la langue est très bonne et témoigne d’une certaine élégance.

- Les formes grammaticales sont presque toujours correctes.

- Le vocabulaire est riche et étendu.

- Les structures syntaxiques sont employées de façon efficace et adroite.

- L'orthographe est presque toujours correcte
Bien

La maîtrise de la langue est bonne et permet une expression efficace.

- Les formes grammaticales sont souvent correctes.

- Le vocabulaire est varié.

- Certaines structures syntaxiques sont efficaces.

- L'orthographe est souvent correcte
Accompli

La maîtrise de la langue est adéquate, malgré quelques impropriétés.

- Les formes grammaticales présentent plusieurs erreurs.

- Le vocabulaire est acceptable mais simple

- Les structures syntaxiques sont simples et souvent correctes.

- En général, l'orthographe est correcte
Développent

La maîtrise de la langue est limitée, avec de nombreuses impropriétés.

- La grammaire est souvent inexacte.

- Le vocabulaire est limité.

- Plusieurs structures syntaxiques sont incorrectes.

- L'orthographe est parfois correcte
Débutant

La maîtrise de la langue est très limitée, voire incompréhensible.

- Il y a de nombreuses erreurs fondamentales de grammaire.

- Le vocabulaire est insuffisant.

- La plupart des structures syntaxiques sont incorrectes.

- L'orthographe est rarement correcte





Types:

Discuss this rubric




Do more with this rubric:
Preview

Preview

Preview this rubric.
Edit

Edit

Modify this rubric.
Copy

Copy

Make a copy of this rubric and begin editing the copy.

Print

Print

Show a printable version of this rubric.
Categorize

Categorize

Add this rubric to multiple categories.
Bookmark

Bookmark

Bookmark this rubric for future reference.
Assess
Test run

Test run

Test this rubric or perform an ad-hoc assessment.
Grade

Grade

Build a gradebook to assess students.
Collaborate

Collaborate

Apply this rubric to any object and invite others to assess.
Share
Publish

Publish

Link, embed, and showcase your rubrics on your website.
Email

Email

Email this rubric to a friend.
Discuss

Discuss

Discuss this rubric with other members.
 

Do more with rubrics than ever imagined possible.

Only with iRubrictm.


Copyright © 2024 Reazon Systems, Inc.  All rights reserved.
n16