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Se mantuvo acceso a la clase virtual, acceso a foros, chat, Correo, etc.; Materiales didácticos (Módulos de estudio y bibliografía); Evaluaciones.
Hubo interacción en el aula virtual entre estudiantes, docentes/tutores, coordinadores de carreras y de procesos (Administración, procesamiento didáctico, tutorías, evaluación, comunicación, etc.)
La plataforma permitía establecer el nombre de cursos, objetivos y programación del mismo.
Se podía establecer la planificación del curso y establecer anuncios a los participantes.
En el desarrollo de las clases virtuales se podían observar datos identifica torio como por ejemplo mensajes pertenecientes a otros alumnos e identificación suya. Se desarrollaron las temáticas y referencias del materia de estudio; hubo propuesta de actividades, se promovió participaciones en foros indicando fecha de inicio y fin de la discusión, fechas de envió de archivos etc.