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iRubric: RUBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACION DE POWER POINT

iRubric: RUBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACION DE POWER POINT

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RUBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACION DE POWER POINT 
RUBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACION DE POWER POINT
•Buscar bibliográficamente los conceptos: Adaptación, extinción y diversidad de especies. •Leer el artículo “Los peces diablo: Especie Invasora de Alto impacto” Biodiversitas Núm70, 2007. •Posteriormente Relacionar los conceptos investigados bibliográficamente con los peces diablo, sus adaptaciones, las problemáticas ambientales por ser especies invasoras • Realizando como producto una presentación en un formato de Power Point, desarrollando sus habilidades comunicativas.
Rubric Code: BX7W75A
By holman88
Ready to use
Public Rubric
Subject: Biology  
Type: Presentation  
Grade Levels: 6-8, Post Graduate

Powered by iRubric PRESENTACION EN PPT
Realizando como producto una presentación en un formato de Power Point, desarrollando sus habilidades comunicativas.
  Necesitas Mejorar

4 pts

Regular

6 pts

Bien

8 pts

Muy Bien

10 pts

Portada 10 %

El formato de la portada es importante ya que puede ser de estímulo sobre el interés del tema a presentar, la portada debe de incluir el Titulo del trabajo, que puede atraer la atención, nombre del autor, materia y fecha.
Necesitas Mejorar

Solo aparece el Titulo de la presentación, pero no informa de manera eficaz sobre el contenido de la presentación. No atrae la atención.
Regular

- Aparece el título y el/los autores.
- El Titulo no atrae la atención, pero informa de manera eficaz del contenido de la presentación.
Bien

- No contiene los Logotipos del Colegio.
- Aparece el Titulo de la presentación y atrae la atención del tema abordar.
-Contiene el/los autores del trabajo.
- Contiene los datos de la materia, pero no la fecha de entrega
Muy Bien

- Logotipos del colegio.
- Aparece el Título de la presentación y atrae la atención sobre el tema a abordar.
- Contiene el/los autores del trabajo,
- Datos como la materia, y la fecha de entrega.
Contenido 30%

El contenido va encaminado a que los alumnos identifiquen los detalles de la información que son importantes, en este caso de los conceptos a trabajar, recordando y ubicando la información en categorías apropiadas para que sean más fáciles de encontrarlas y utilizarlas.
Para lo anterior es importante desarrollar las habilidades comunicativas y el manejo de la información.
Necesitas Mejorar

- La explicación y los ejemplos no son adecuados al objetivo del aprendizaje a alcanzar, no se utiliza lenguaje técnico para el desarrollo del trabajo.
Regular

- Da una breve explicación de la diversidad de especies como resultados de los mecanismos evolutivos.
- Menciona algunos ejemplos de las adaptaciones.
- No utiliza lenguaje técnico acorde al tema
Bien

- Explica la diversidad de especies como resultado de los mecanismos evolutivos.
- Da ejemplos de la lectura con los conceptos de adaptaciones anatómicas, fisiológicas y de comportamiento.
- No utiliza lenguaje técnico acorde al tema.
Muy Bien

- Explica la diversidad de especies como resultado de los mecanismos evolutivos.
- Da ejemplos asociando de la lectura con los conceptos de adaptaciones Anatómicas, Fisiológicas y de comportamiento.
- Se utiliza lenguaje Técnico acorde al tema.
Coherencia y organización 15%

Uno de los objetivos del trabajo es relacionar los conceptos investigados bibliográficamente con el artículo de los peces diablo, sus adaptaciones, las problemáticas ambientales por ser especies invasoras, se pretende que las ideas expuestas sean claras, breves y bien estructuradas, utilizando un lenguaje técnico acorde al tema. Se sugiere que puede estar estructurado por una introducción, desarrollo y conclusión.
Necesitas Mejorar

- La información no esta estructurada en introducción, desarrollo y conclusión.
- No refleja las ideas principales del texto.
- No hay claridad ni continuidad en el escrito.
Regular

- Clasifica y ordena la información,introducción, desarrollo, pero no concluye
- No se transforma el texto original en otro con sus propias palabras, pero refleja algunas las ideas principales del texto.
- no existe claridad, ni continuidad en el escrito.
Bien

- Clasifica y ordena la información, de tal manera que se estructure con una introducción, desarrollo y conclusión.
- Transforma el texto original en otro con sus propias palabras, reflejando las ideas principales del texto.
- Existe claridad, pero no continuidad en el escrito, hacen falta conectores entre una idea y otra.
Muy Bien

- Clasifica y ordena la información, de tal manera que se estructure con una introducción, desarrollo y conclusión.
- Transforma el texto original en otro con sus propias palabras, reflejando las ideas principales del texto.
- Existe claridad y continuidad en el escrito.
Creatividad 20 %

Del desarrollo de habilidades en el manejo de la información, haciendo uso de herramientas como lo son las TIC para transmitir ideas de manera creativa, por ello la presentación debe contener imágenes y esquemas relacionados con el tema.
Necesitas Mejorar

del desarrollo de habilidades en el manejo de la información, haciendo uso de herramientas como lo son las TIC para transmitir ideas de manera creativa, por ello la presentación debe contener imágenes y esquemas relacionados con el tema.
Regular

- Presenta algunos aspectos importantes del análisis del texto.
- Las diapositivas tienen varias ideas y exceden de 6 líneas.
- Las imágenes a veces no son acorde con el texto.
- La presentación cumple con algunos los criterios establecidos, además de tener errores de ortografía.
Bien

Presenta los aspectos más importantes del análisis del texto.
- Algunas diapositivas presentan una sola idea, cuida el formato color y estilo de la letra, excede de 6 líneas.
- Las imágenes son claras y acordes con el texto.
- Se hace uso adecuado de efectos, animaciones, esquemas, etc.
- La presentación es buena y cumple con la mayor parte de los criterios establecidos.
Muy Bien

- Presenta los aspectos más importantes del análisis del texto.
- Cada diapositiva debe presentar una sola idea, por máximo 6 líneas, cuidando el formato color y estilo de la letra.
- Las imágenes debe de ser claras y acordes al texto.
- No hacer uso excesivo de efectos de animación, esquemas, gráficos, fotografías, etc.
- Presentación sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseño planteados, sin errores de ortografía.
Conclusión 25 %

Permite fomentar en el alumno una actitud reflexiva acerca de cómo su actividad personal y social repercute en el manejo y cuidado del ambiente
Necesitas Mejorar

- La presentación no termina con una diapositiva de conclusión.
Regular

- La presentación termina con una diapositiva de una conclusión, sin embargo no establece 2 a 3 ideas, es muy extensa pero no de manera reflexiva, sino mas bien un resumen de lo expuesto.
Bien

- La presentación termina con una diapositiva de una conclusión, estableciendo de 2 a 3 ideas, pero algunas de éstas no representan idea reflexiva de lo que se ha expuesto, es decir, explica la diversidad como proceso evolutivo.
Muy Bien

- La presentación termina con una diapositiva de una conclusión donde se establecen de 2 a 3 ideas reflexivas sobre la importancia de explicar la diversidad de las especies como resultado de proceso evolutivos y una actitud reflexiva acerca de cómo su actividad personal y la importancia social que repercute en el manejo y cuidado del ambiente



Keywords:
  • Presentación de Power Point, Habilidades Comunicativas

Subjects:


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